人教版二年级数学下册《表内除法（二）解决问题》教案

人教版二年级数学下册《表内除法（二）解决问题》教案 【教学目标】
　　1．通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。
　　2．通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
　　3．培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]独立思考和合作交流的良好的学习习惯。
　　【教学重点】
　　1．通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。
　　2．初步学会用转化的方法来解决求“一个数另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法。
　　【教学难点】
　　理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。
　　【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
　　一、复习旧知
　　1．出示题目，组织学生口答。           
　　（1）苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？板书：5×3=15
　　（2）喜欢跑步的有6人，喜欢跳绳的人数是跑步的2倍，喜欢跳绳的有多少人？
　　2．组织学生说一说“倍”的含义。“梨的个数是苹果的3倍”就是说梨的个数有3个苹果的个数那么多。
　　3．小结：从上面的复习中我们可以看出如果甲数是乙数的几倍，那就是说甲数有几个乙数那么多。反过来说，甲数有多少个乙数，就是乙数的多少倍。今天我们要继续学习有关“倍”的数学问题。
　　二、合作探究、解决问题
　　1．在实物投影上展示用小棒摆的飞机。数一数用了几根小棒摆出一架飞机？
　　（1）指导学生自己动手摆小棒。
　　（2）引导学生仔细观察思考。并说说他们摆的小棒是图中展示的小棒数的几倍？
　　（3）再摆一架飞机，这时飞机的根数又是图中展示的小棒数的多少倍。   
　　教师讲解：要求这些小棒的根数是老师摆的几倍，其实就是求15里面有几个5，15里面有3个5，就是说15是5的3倍。 这里，教师要强调“倍”是一种关系，不是单位名称，所以3后面什么也不用写。
　　（2）让学生独立解决问题。  
　　（1）让学生思考。想一想怎样解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”这个问题？
　　（2）学生独立解决该问题。
　　（3）说出自己的想法和算式，并组织学生进行集体订正。
　　三、巩固练习
　　引导学生完成书本第56页1、2、3题。组织学生进行集体订正，必要时进行讲解。
　　四、课堂总结教案《人教版二年级数学下册《表内除法（二）解决问题》教案》，来自www.ybf100.com网！http://www.ybf100.com

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