斯宾塞的快乐教育－－－－－－－－走进孩子内心的12张卡片

斯宾塞的快乐教育－－－－－－－－走进孩子内心的12张卡片 　　从这个实验可以看出，一群孩子在开始跑的时候，就把“跑到教堂”这件事当成了一件快乐的事，因此跑起来就轻松得多，而另一群孩子则把“跑到教堂”这件事当做了一个命令，只是被动地去执行，尽管有惩罚的威胁，但仍然作用不大。 
　　当然，孩子的快乐是多种多样的，大多是没有社会目的的，教育则是要引导孩子得到“有目的的快乐”。因此，对于教育者来说，应该先让孩子们快乐起来，然后再给出可行的目标。 
4、让家庭给孩子快乐的力量 
　　不是每个人都能完全改变孩子的境遇，即使父母已经意识到这种不快乐境遇对孩子的坏影响。但是，几乎每个父母都可以改变自己的家庭。为什么有的家庭总能够帮助孩子应付各种问题，有的却不能，反而会因此埋怨孩子呢?我认为家庭是否能够给孩子力量，取决于成员之间的感情和思想联系的密切程度。因为不管孩子在外面遇到什么，家庭是他的加油站，是他的坚强后盾。 
　　我在一次家长座谈会上，给热切希望得到帮助的父母，提出了九个建议： 
1、家庭共聚的时间是神圣的 
　　有一次，我问小斯宾塞，在他记忆中最美好的生活片断是什么?这时小斯宾塞已以优异的成绩考上剑桥大学，他说：是每天晚上我们聚在餐桌前，一起祈祷、一起闲聊的时候。 
2、互相认识可以使孩子获得心灵的力量 
　　“我们是一家人，难道彼此还需要认识吗?”人们也许会这样问。但实际情况如何呢?我们可能熟知的只是对方的名字、长相。做父母

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的常常只注意现实的家庭琐事或家庭开支这样的事情，而没有时间和兴趣去探知自己以及孩子的感情。你曾有几次和家人坐下来谈你的理想、目标呢?你又有几次向孩子们询问：你担心什么?你相信什么?你快乐和不快乐的事是什么? 
　　不要担心这会浪费时间，相反，大量去做与这些不相关的事，才是真正的浪费时间。 
3、适当地让孩子为家庭分忧 
　　很多父母像遇到疾病、经济紧张、亲人死亡的事，常常会瞒着孩子。他们的理由是怕孩子被吓住。其实，大可不必这样，只要你在讲述时不去夸大，而且表现得有信心，孩子是不会被吓住的。如果完全对他们隐瞒，他们大多会把事情想得更糟，或者有被抛弃和不被重视的感觉。 
　　孩子也只有在这些事情中才能培养起生活必需的勇气。 
　　如果有兄弟姐妹病了，或者父母及祖父病重，应该让孩子知道，并让他参与跑腿办事，买药、送信，这样才能在生活中培养他们处变不惊的镇定和勇气。如果有财务困难而完全不告诉孩子，他们会猜想到可能没有饭吃或没有地方住，而实际情况也许只是放弃一些奢侈品而已。 
4、珍视全家一起用晚餐的时光 
　　即使最忙碌的时候，每个星期也应至少有一两个晚上和孩子轻松地用餐，而这时不要数落孩子的不足。 
　　有一句古老的格言我希望出现在每个家庭的餐桌旁： “一家人吃饭时是争论还是谈话，是称赞还是训斥，是一个很好的测量计，它可以看出这个家庭是在疏远分离，还是越来越亲近。” 
　　适当的时候，要鼓励孩子请他的朋友来家做客，这样可以让父母认识子女的朋友，也使孩子感到自己在家里受尊重。 
5、定期和孩子合作完成一件事 
　　在任何群体里都是这样，某个人提出一件大家都感兴趣的事去做，会使所有人的心情为之振奋。 
　　我经常和小斯宾塞一起合作去做一件事，比如种植植物，比如把许多散乱的照片整理成家庭影集或一起烤出一盘香气扑鼻的面包。 
　　我们合作的最大的一件事，是制作一张大餐桌。我们一起选木料、设计草图，经过n个星期的努力，当餐桌做成时，我们互相对望着，高兴得叫了起来。后来，这张餐桌成了我和小斯宾塞的纪念品。 
6、建立相对固定的家庭传统和仪式 
　　根据我父亲和祖父的一些惯例，我认为相对固定的家庭传统和仪式，会让孩子对家庭产生必要的敬畏和归宿感，也能培养孩子从小学会区别哪些是一般的事和哪些是重要的、有特别意义的事。 
　　到教堂参加礼拜、春天出去远足、秋天登高、特别的生日晚会…… 
7、不可缺席的游戏 
　　和孩子一起做游戏，这是动物也会的事，但并不是每个父母都愿意。在游戏中一定要公平，不能因为他们是孩子而轻慢他们。 
　　我最让小斯宾塞伤心的是，有一次我们在月光下捉迷藏，等他躲好以后，我突然想起有一件很重要的事要做，没和他打招呼就离开了。最后小斯宾塞的失望和伤心使我内疚了好几年。 
8、在孩子睡觉前给他讲一些家庭里的往事 
　　爷爷是怎样白手起家创办学校的?最早我们从什么地方搬来，那时这里是什么样子?我是如何开始写作的?这些事有时会比讲虚构的故事对孩子的吸引力还大，同时这会让孩子体会到亲密、体贴的感觉。 
9、没有距离的家庭 
　　我一度在家族里编写了一份家族通讯，要求每个人都加一点自己的消息上去。我希望每个孩子都能参与，并从另一种角度来看待家庭和生活。 
　　想想吧，亲爱的女士、先生们，家庭能传递给孩子的力量是如此巨大，什么不快乐都会被克服。同时，孩子也会在参与活动的过程中，逐步形成不同于一般儿童的价值观。 
5、让孩子学会快乐的自我暗示 
　　爱默生说“一个人就是他整天想到的东西”；马可奥略留说“一个人的生活就是他想成为的样子”；威廉詹姆斯也说“我们最大的发现就是，通过改变头脑的观念，我们可以改变生活。” 
　　对孩子来说尤其如此，如果一个孩子一再怀疑自己的记忆力，他就真的记不住。同样，如果有一个人成天担心自己在变老，他也一定会很快变老。 
　　事情真的就是如此神奇!让一个孩子每天重复说：“我恨自己，我真的恨自己”，“为什么我老出错”，结果他几乎无法做对任何一件事。这就是自我暗示的作用。 
　　有一次，小斯宾塞突然问我一个问题“是不是我们家的人都有神经衰弱的毛病”，我大吃一惊。原来，他看了一本书，这本书里谈到了这样一个观点，一个孩子如果过早地懂得很多知识，他一定会患上神经衰弱的毛病。于是“神经衰弱”这个词就一直停留在他的记忆里，怎么也无法忘记。他总把各种身体方面的异样感觉归结到“神经衰弱”上面。 

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