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语文教学反思,三年级语文教学反思范文,语文教学论文
《一幅画》教学反思
《一幅画》教学反思小朋友喜欢用绘画表现自己丰富的想象,通过运用简洁的笔画,描绘事物的主要特征,使抽象的内容形象、具体。学生的画上风是有颜色的,花是会笑的,小鸟长长的嘴巴前面,画的是一串像小蝌蚪似的五线...
类型:语文教学反思更新时间:03-08
沪教版《四个愿望》教学反思
沪教版《四个愿望》教学反思俗话说:“好戏看开头。”一节语文课,如何开好头,一直是我们语文教学上非常重视的问题。好的导入能把学生分散的思维聚拢起来,提高学生学习的积极性。本文的课题有两个特点,一是课题中...
类型:语文教学反思更新时间:03-08
《成语复习》教学反思
《成语复习》教学反思学期快要结束了,进入了复习阶段,我把本册教材上的成语整理 了一些,开展了本次复习训练。教学中我遵循“循序渐进”,就是从简单到复杂的学习过程。我根据学生的学习情况,从刚开始的“巧进园门...
类型:语文教学反思更新时间:09-12
新人教版七年级语文下册《孙权劝学》教学反思三
《孙权劝学》教学反思1 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有119个字,但人物形象生动传神、呼之欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。故事性很强,文词句方面的障碍少,适合学生...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《茅屋为秋风所破歌》教后记
张守卫 《茅屋为秋风所破歌》教后记———在落实新课程标准、体现课程改革方面的几点尝试山东省胶州市第三中学 张守卫为迎接青岛市“青年教师基本功”讲课比赛,我们胶州市也组织了青年教师...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
高中语文教学反思
《高中语文教学反思》一文是一位高中语文青年教师经过五年的执教生涯,系统深刻地对高中语文教学及其现状所做的教学反思。在高中任教五年了,对自己所从事的语文教学,除了在应急的时候写上一两篇论文或教学总结,还...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
兴趣盎然的诗歌赏析课——评潘祎老师《再别康桥》赏析课
又一届的教学节已拉上了帏幕。期间,我有幸参加了几节语文教学展示课的听课活动,从中也学到了许多。尤其是我校潘祎老师所上的徐志摩的《再别康桥》诗歌賞析课,给我留下了深刻的印象。  整堂课第一步,让学生交流课...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《大作家的小老师》教学反思
 《作家的小老师》是一篇意味深长的文章,很值得一读,读了这篇文章,我收益颇丰。 我们大人应该向孩子学习。这也是这篇文章直接告诉我们的,也是我们一眼能够看到的。作为一名教师,我与孩子也接触多年了,其实像...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
三年级语文《美丽的小兴安岭》教学反思
 《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景,小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美,语言生动,向我们描绘了一个迷人的世界,是一篇值得细细品味的...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《荷花》教学反思
 《荷花》是一篇写景抒情的文章。作者在荷花池边欣赏美丽的荷花,触景生情,不但写出了荷花的美姿,而且写出了荷花的神韵,让读者身临其境,赏心悦目。为了让学生能体味语言文字的美。我先运用了多媒体课件的展示,...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
冀教版四年级语文下册教学反思
《肥皂泡》教学反思: 《肥皂泡》,是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
新人教版七年级语文下册《孙权劝学》教学反思3篇
《孙权劝学》教学反思一 《孙权劝学》是一篇简短的小故事。本文情节简单,人物个性鲜明,意蕴丰富,留有不少需要读者发挥想象补白的地方,值得细细玩味。相对于内容,本文的语言文字朴实浅显。所以,在教授本文时,我...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
四年级语文下册教学反思
教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”这也是新课程标准的理念,在教学中,我充分认识到 (一)要给学生一个“情感的课堂”...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
第九册《小苗与大树的对话》教学反思
第九册《小苗与大树的对话》教学反思在语文教学中如何关注每一个学生的全面发展如何在语文教学中全面发展学生呢? 在教完《小苗与大树的对话》后,我对此有了很多 思考:首先,在语文教学中,要培养学生科学的人生观...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《绿叶的梦》教学反思
《绿叶的梦》教学反思《绿叶的梦》是一篇优美的散文,描述的是作家葛翠琳美好的童年生活,文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息,从题目到内容都会让人产生美好的遐想。作家童年生活真实而美好,语言生动而富...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
一次改变导入的尝试──《小熊住山洞》教学有感
湖北省宜昌市李家湖小学 蔡红菊     今天上课,我如往常一样走进教室,在做了适当的讲解后,我板书课题“小熊住山洞”,但出乎我所料的是,学生无精打采的,看到这样一幅景象,我不仅为我的教学感到悲哀,我知...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《欢乐的泼水节》教学反思
《欢乐的泼水节》教学反思   《欢乐的泼水节》主要紧扣“欢乐”一词,记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的盛大场面,表现了祥和、欢乐的气氛。由于这是少数民族的节日,对于我们这的下朋友相对比较陌生,...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《景阳冈》课后反思
《景阳冈》课后反思  新课标的提出实现了几个转向。一是改变了过去单一的书本学习,正在向大语文学习转向;二是改变了分段,归纳段意,分析句段间联系,概括中心思想等过于细化的阅读教学,向整体把握和感悟转向;...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《恐龙的灭绝》教学反思
《恐龙的灭绝》教学反思   《课程标准》中指出,我们在努力创建开放而有活力的语文课程中,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,所以,这节课的设计是想让学生开拓视野,提高学...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《最后一课》教学反思
三跃中学 蒋云英 《最后一课》是都德的著名短篇小说,由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育,了解法国文学的教材。无论是老教材还是新教材,这篇文章都被选入初...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
小学六年级语文教学工作反思
小学六年级语文教学工作反思   让学生学得有趣、学得有味,致力于学生终生、全面发展,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
有感于薛法根《爱如茉莉》的教学
有感于薛法根《爱如茉莉》的教学  印象中特级老师薛法根的课朴实中透着灵气,大气中不乏精致。这次听的《爱如茉莉》是苏教版国标六年级的一篇新课文,描述了父母之间相濡以沫的关爱,一如平淡无奇的茉莉,洁白纯洁...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《山雨》说课设计
《山雨》说课设计   一、说教材 1.教材分析 《山雨》是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。课文用优美抒情的语言,为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图,展示了雨中山林的...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《春的消息》教学反思
《春的消息》教学反思  学生的想象力是很丰富的,如何去激活它,更好地让它体现出来呢?在课堂上我们及时地为学生创造一定的情境,给学生一片空间,让他们插上想象的翅膀,他们的思维就会表现得淋漓尽致。 如在教...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《游园不值》教学反思
《游园不值》教学反思  【古诗《游园不值》(人教版六年制第十册)教学片段】  师:谁能说说第一句诗“应怜屐齿印苍苔”是什么意思?  生1:我认为意思是说大概是花园的主人爱惜苍苔,怕我的木屐踩坏他家的苍...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《桃花心木》教学反思
《桃花心木》教学反思  课程确立起课程与社会生活的连续性,从而使新课程植根于生活的土壤。新课程认为,课程不是孤立于生活世界的抽象存在,而是生活世界的有机构成;课程不是把学生与其生活割裂开来的屏障,而是...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《飞夺泸定桥》教学反思
《飞夺泸定桥》教学反思   “飞夺”是课文中的重点词语,也是对文中“抢时间”“攻天险”两个重点段落的高度概括,同时最能体现红军战士不谓艰险、勇往直前、不怕困难的革命精神。因此,教学时要紧扣重点段落,解...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
关于语文公开课教学的几点思考
新昌县教师进修学校教科室 赵泠 每位语文教师都想过这样一个问题:“怎样的一堂语文课才是好的语文课?”对此,许多专家学者都作过深入浅出的探讨,可谓仁者见仁,智者见智。笔者不想拾人牙惠,旧调重弹,只想在这里...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《滴水穿石的启示》反思
《滴水穿石的启示》反思   《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
《走,我们去植树》教学反思
《走,我们去植树》教学反思   “把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”是第二学段阅读教学的难点,是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情”的能力,才能顺...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
小学三年级语文上册《掌声》教学反思
 x x整堂课通过师生共学、自主探究、发散想象、主动积累等学习方法;体会人物心理,懂得且愿意主动关心、鼓励他人,并珍惜别人的关心和鼓励。整个教学设计我以新课标精神为指导,以新课标理念为基础,采用媒体直观...
类型:语文教学反思更新时间:12-23
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