《混合运算》教学案例与反思1

——书本第30页乘法和加、减法的混合运算 海门镇秀山小学 徐雪松 教学片断： 1、出示例题图，看图，你们获得了哪些数学信息？ 指名交流。 2、小军买了些什么？让我们看一看，请大家帮他算一算吧。 生独立完成，指名...

类型：数学教学反思更新时间:05-25

在课堂教学的生成与调整中收获惊喜

海门市通源小学 黄冬梅 今天在将《搭配中的学问》这一课时，我设计了这么一道题：有2件上衣、2条裤子和1条裙子。我把问题调整为：要搭配一套衣服，有多少种不同的搭配方法？设计这一问题，我主要是想让学生初步掌握...

类型：数学教学反思更新时间:05-25

以数学故事奠基学生智慧的人生

海门市通源小学 黄冬梅 教学片断一： 师：今天这堂课先请大家认识一个成语。（出示成语：朝三暮四） 师：“朝三暮四”本来的意思就是早上3个，晚上4个。这里还有一个小故事。 （多媒体播放故事……） 师：同学们听了...

类型：数学教学反思更新时间:05-25

《认识平行》教学案例与反思

德胜中心小学 四年级备课组 教学内容：苏教版国标本小学数学第七册39~41页。 教学目标：1、通过观察、操作，感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 2、探索平行线的画法，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。...

类型：数学教学反思更新时间:05-25

《解决问题的策略》教学片段与反思

海门市平山中心小学 徐向红 四年级上册“解决问题的策略”补充例：李叔叔想用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，他该怎么围呢？ 师：猜想一下，他会怎么围？ 生：用6根栅栏作长，3根栅栏作宽。 生：用8根栅栏作长...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

《画指定度数的角》教学片断及评析

海门市王浩中心小学　王荣军 教学内容：苏教版第七册《角的认识》单元 教学实录： 师：你能画角吗？能画怎样的角？ 生：我能画锐角、…… 让学生到黑板画。 师：你能画一个60°的角吗？利用你手中的工具可以怎样画？...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

“复式条形统计图”教学设计与反思

汤家中心小学 王叶时 教学内容：苏教版小学数学第十册《简单的统计（四）》 教学目的：1经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。 2正确绘制复式条形统计图，感受图例的作用，进一步认识条形统计图特点和用途。...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

《升和毫升》教学反思

上星期三到这个星期三一周的时间，我都在教学《升和毫升》，考虑到这方面的知识平时学生关注的较少，缺乏生活经验，而且容量单位的认识本身就比较抽象，需要较强的空间想象能力。为了能帮助学生建立清晰的容量观念，...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

三位数除以两位数（四舍调商）

教学内容：苏教版小学数学第七册第8——9页。 教学目标： 1、在计算过程中，学生探索在“四舍”法试商的基础上，学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。 2、让学生在不断调商的过...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

让学生的双手闪烁出创造性思维的光芒

海门市树勋中心小学 刘郁美 　当代儿童心理学的一个重要研究成果是：儿童是通过活动来学习的。俄国教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童智慧在他手尖上。”对于以形象思维为主的小学生来说，数学是枯燥的、严肃的。教师如...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

提高数学课堂教学实效性的反思

作者：顾琴 　课程改革正在各地蓬勃开展。新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让数学教学更精彩。但是在轰轰烈烈的新课改中，还存在着一些貌合神离的现象，貌似实施了新课标，其实没有实效性。这个问题亟需引...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

<<真分数和假分数>>案例和反思

一、创设情景，激趣导入。 师： 1、故事导入。今天，我给同学们带来一个好听的故事，但有一个要求，同学们在听的时候，要把藏在故事中的分数找出来。媒体出示故事《猪八戒吃西瓜》 生： 学生交流，媒体出示圆的阴影...

类型：数学教学反思更新时间:03-08

高二数学教学反思7

我身为第一线的科任老师，从课改理念的学习，到深进课堂进行课改实验，我从中受益匪浅，可以说在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行一下高二年级的教学反思如下： 一、要有明确的教学目标 教学目标分...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

《游乐场》教学反思

《游乐场》教学反思这一课是进位乘法的练习课，这一课除了进一步巩固乘法的进位加法以外，还主要是培养学生提出问题，并用乘法解决问题的能力。在第三题中学生做错的主要问题是对题目所提问题的不理解或者说是看题不...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

《长度单位》教学反思

本节课的目的在于通过观察、测量活动，使学生明确统一长度单位的必要性。之后让学生认识长度厘米，初步建立1厘米的长度观念，引导学生用计量工具测量较小的物体的长度，同时培养学生的估算意识，从而提高学生观察能力...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

《分数与小数的互化》教学反思

《分数与小数的互化》教学反思分数与小数的互化，运用的小数的意义，分数与除法的关系，分数基本性质等，都是学过的旧知识。所以小数化分数和十进分数化小数都采用引导学生自学的方式进行。分母是非10，100，1000等的...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

小学数学《妈妈的账单》课后反思

　2007年4月30日下午，我应新教师培训的要求，要上一节对于这一年来教师工作的汇报课。 　我觉得，这堂课无论是在课前准备、上课过程，还是课后的反思都给我很多启发，下面从三个方面说说自己的收获： 　课前准备的...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

《含有小括号的混合运算》教后反思

《含有小括号的混合运算》教学反思 <?学生对混合运算顺序已有了一定的认识，并且知道在有小括号的算式里要先算小括号里面的。在学生已有的知识基础上，我运用知识的迁移规律进行教学，我先让学生计算300-120+25...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

让学生专心听讲

　课堂上总有几个学生在老师讲得激动人心时，他们在小声地窃窃私语，或开小差，手里做着小动作。更可恨的是：上课时他不肯听，作业不会做， 一定要老师教了以后才会。可见，专心听讲是多么重要。　反思课堂教学：...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

《2、5的倍数的特征》教后反思

《2、5的倍数的特征》教学反思 <?探究2的倍数的特征时，我没有采用书本上画圈的方法，而是让学生依次写出100以内2的倍数，并且要求学生思考：怎样写才能看上去更有规律。结果，大部分学生都听节约的，密密麻麻地...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

“用数学”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第19－20页的内容（用数学） 教学目标： 1. 使学生初步理解生活中有许多问题需要通过计算来解答，进一步巩固20以内的加、减法，感受数学的工具性作用...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

一年级数学《比大小》教学反思

　比较两个抽象数的大小，是数概念教学的重要组成部分，也是一年级学生学习数概念的难点。教学时我先引导学生从已经掌握的比较物体多少的知识经验出发，让学生独立地将摆放凌乱的水果用一一对应的方法比出谁多谁少。...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

在合作中促交流

铜山县张集镇木犁实验小学 朱秋冬 　合作是人类社会赖以生存和发展的重要方式，我认为同龄人之间的启发和帮助会使大家得到共同的提高。因而在教学中我采取小组合作的形式进行教学，有意识地为学生创设良好的数学交流...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

关注学生的倾听

铜山县张集镇木犁实验小学 朱秋冬 　一年级学生在课堂上不注意听讲的现象非常普遍，这就要求教师在教学中特别关注学生的听讲效率，有意识地引导学生学会倾听，养成良好的倾听习惯。在教学中，教师首先要创设各种能够...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

人教版五年级数学下册《倍数和因数》教学反思四

《倍数和因数》教学反思一 一、单元主题图体验数学化过程。单元主题图是教材中的一个重要内容，它是选择某一个主题构建的一幅情境图，本单元就出现了“数的世界”单元主题图。在教学中，我是从培养学生[此文转于www....

类型：数学教学反思更新时间:12-23

六年级数学《工程问题》教学反思

六年级数学《工程问题》教学反思工程问题是研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间关系的一个数学问题。它与研究这三个量之间关系的整数工作问题的解题思路相同，不同的是工程问题的工作总量和工作效率没有直接指...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

八年级数学下册期中测试质量分析

一、对试卷的总体评价 本次初二下学期数学期中试卷命题主要考查以下内容，共三个单元加一节，包括分式、反比例函数、勾股定理及平行四边形第一节。反比例函数所占的比例偏大。全卷试题难度中等偏上。从考试结果看，基...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

五年级下册《游戏公平》教学反思

五年级下册《游戏公平》教学反思游戏公平这一内容富有生活气息，充分体现了“生活中有数学，数学源于生活”的新课程理念。而游戏一直是孩子们喜欢的话题。好动，爱玩是孩子的天性。于是，我就想，何不顺应这一天性，...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

《1亿有多大》教案及反思

余东中心小学 冯琴 教学目标： 知识与技能目标：借助于学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感；能用倍比法或归一法帮助解答有关1亿的问题，能借助计算器处理较复杂的数据。过程与方法目标：经...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

统计和解决问题

六匡中心小学 马黎华 课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。只有通过课堂生成资源的适度开发和有效利用，才能促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值...

类型：数学教学反思更新时间:12-23

五年级上册《平行四边形的面积》教学反思

五年级上册《平行四边形的面积》教学反思《平行四边形的面积》教学反思泸县实验学校 刘礼香本节课是平行四边形面积计算的第一课时，重点是探索并掌握平行四边形的面积计算公式，会用公式计算平等四边形的面积（须找...

类型：数学教学反思更新时间:12-23