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华师大版七年级数学上册《平行线的识别》教案

http://www.ybf100.com类型:七年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:789
华师大版七年级数学上册《平行线的识别》教案 一、教学目标
  1.通过探索、发现、验证,得出平行线的三种识别方法.
  2.使学生能灵活地利用识别方法解决一些简单的问题.
  3.对学生进行初步的几何语言的训练.
  4.让学生通过直观感知、操作确认等实践活动,加强对图形的认识和感受.
  5.通过实地观测建筑物,让学生体验数学美,对学生进行美育教育.
  6.渗透数学源于实践又作用于实践的辩证唯物主义观点.
  二、教学重点
  平行线的三种识别方法.
  三、教学难点
  三种识别方法的逻辑关系.
  四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
  (一)复习
  什么叫平行线?(引导学生注意在同一平面内)
  (二)提出问题,创设情境
  出示多媒体.(图形显示,教师口述内容)
  在现实生活中,有不少平行的例子,例如我们学校的建筑物上就有平行线.上图是我们学校的校道对应的几何图形,我们已分组测量了 的度数,请几个小组同学说说测量的结果.老师告诉你根据 ,可得出校道中两段笔直的部分是平行的,想知道为什么吗?带着这个问题,我们来学习“平行线的识别”(板书课题)
  (三)动手实验,发现新知
  师生共同操作:经过直线外一点画已知直线的平行线.
  三角尺沿着直尺的方向由原来的位置移到另一个位置,角在平移前的位置与平移后的位置构成一对同位角,其大小不变,因此,只要保持同位角相等,画出的直线就平行于已知直线(合作、交流讨论后得出) 请点击下载Word版完整教案:华师大版七年级数学上册《平行线的识别》教案教案《华师大版七年级数学上册《平行线的识别》教案》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com


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