北师大版二年级语文上册《小马过河》教案三-二年级语文教案
http://www.ybf100.com类型:小学二年级语文教案发布时间:12-23阅读次数:181次
北师大版二年级语文上册《小马过河》教案三-二年级语文教案
教学目标:
1.知识目标:用多种认字方法认识15个字。
2.能力目标:通过学习课文使学生体会做什么事情都要靠自己去实践。
3.情感目标:明白“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”道理。
重难点分析:
难点:用多种认字方法认识15个字。
重点:通过朗读课文使学生体会做什么事情都要靠自己去实践。
教学用具:图片、录音
课件制作:小马过河故事片段
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、导入
配乐引出课题。
师:今天,老师给大家带来一个美丽的童话故事。你们想不想听一听?同学们边看课文边听录音。说说课文给我们讲了一个什么故事?板书:小马图
生:边看课文边听录音。
(激发学生兴趣。)
二、初读课文,学习生字
师:那你们想不想自己试着把课文读下来,能把这么长的课文读下来的同学一定很了不起,如果遇到不认识的字,用你喜欢的符号给它做上标记。来,试试吧!
生:自己试着读课文。(教师巡视)
(初步感知课文内容。)
师:说一说,遇到不认识的字,你想怎样解决?
生:学生归纳多种方法(查字典、联系上下文猜字、问老师同学 、看生字表---)
师:用你喜欢的方式,小组学习生字。听说最近你们和丁丁冬冬又学了一些识字方法,很多同学都成了识字小能手,就说今天的这些生字,谁有识记好办法,当小老师,给大家讲一讲。
棚 您 麦 磨 坊 趟 浅 拦 惊 深 甩 仔 刚 蹄
师:同学们的识字方法可真多,我们读一读,看看你发现了什么?
生:形声字:朋—棚 方—坊 兰—拦 京—惊 子—仔 冈—刚
(学生自主选择学习方式,充分尊重学生的主体地位,使学生产生较高涨的学习热情。)
师:我们玩一个叫号游戏,规则是我说号,你念字。
1.叫号
2.男女生比赛,读词语。
3.出示字卡,检查学习效果。
(巩固识字,激发兴趣。)
三、初步理解课文内容
贴老牛、松鼠图片
看动画片片段。
1.我们看看小马是怎样做的?
读对话,体会意义。老牛和松鼠对河水的印象完全不同,你能分别用一个字概括一下吗?(板书)深 浅
2.通过妈妈的启发,小马安全的过了河,谁来读读妈妈的话。读时注意语气。小马明白了什么?
自由发言
板书:动脑筋
试一试
(激发兴趣,感知文章。)
四、谈收获
今天你有哪些收获?
学习这个故事,我们从中应懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实际生活中寻求问题的答案,这样才能把事情做好。
(指出本文的中心。) 教案《北师大版二年级语文上册《小马过河》教案三》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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1.知识目标:用多种认字方法认识15个字。
2.能力目标:通过学习课文使学生体会做什么事情都要靠自己去实践。
3.情感目标:明白“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”道理。
重难点分析:
难点:用多种认字方法认识15个字。
重点:通过朗读课文使学生体会做什么事情都要靠自己去实践。
教学用具:图片、录音
课件制作:小马过河故事片段
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一、导入
配乐引出课题。
师:今天,老师给大家带来一个美丽的童话故事。你们想不想听一听?同学们边看课文边听录音。说说课文给我们讲了一个什么故事?板书:小马图
生:边看课文边听录音。
(激发学生兴趣。)
二、初读课文,学习生字
师:那你们想不想自己试着把课文读下来,能把这么长的课文读下来的同学一定很了不起,如果遇到不认识的字,用你喜欢的符号给它做上标记。来,试试吧!
生:自己试着读课文。(教师巡视)
(初步感知课文内容。)
师:说一说,遇到不认识的字,你想怎样解决?
生:学生归纳多种方法(查字典、联系上下文猜字、问老师同学 、看生字表---)
师:用你喜欢的方式,小组学习生字。听说最近你们和丁丁冬冬又学了一些识字方法,很多同学都成了识字小能手,就说今天的这些生字,谁有识记好办法,当小老师,给大家讲一讲。
棚 您 麦 磨 坊 趟 浅 拦 惊 深 甩 仔 刚 蹄
师:同学们的识字方法可真多,我们读一读,看看你发现了什么?
生:形声字:朋—棚 方—坊 兰—拦 京—惊 子—仔 冈—刚
(学生自主选择学习方式,充分尊重学生的主体地位,使学生产生较高涨的学习热情。)
师:我们玩一个叫号游戏,规则是我说号,你念字。
1.叫号
2.男女生比赛,读词语。
3.出示字卡,检查学习效果。
(巩固识字,激发兴趣。)
三、初步理解课文内容
贴老牛、松鼠图片
看动画片片段。
1.我们看看小马是怎样做的?
读对话,体会意义。老牛和松鼠对河水的印象完全不同,你能分别用一个字概括一下吗?(板书)深 浅
2.通过妈妈的启发,小马安全的过了河,谁来读读妈妈的话。读时注意语气。小马明白了什么?
自由发言
板书:动脑筋
试一试
(激发兴趣,感知文章。)
四、谈收获
今天你有哪些收获?
学习这个故事,我们从中应懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考,从实际生活中寻求问题的答案,这样才能把事情做好。
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