初中第二册《信息技术》教材说明及教学参考

初中第二册《信息技术》教材说明及教学参考 第九课  框架布局网页本课介绍的是网页制作中的重要方面——框架和导航条，它们可以使网页的结构更加清晰明了，同时显示几个不同的页面，使这些页面之间互相联系，以条理清晰的架构来表达信息，使信息的表达更加准确和便捷。 本课安排的活动是设计制作“我的作品”页面，让学生在活动过程中感受框架与导航条带来的方便，从而认识它们的作用。 本课建议1个课时完成。 一、框架 1．教材一开始就介绍了框架在网页中的作用，这是核心知识。本课内容主要是需要思考、理解，理清各部分的关系，这是难点，初次接触的学生可能会很难理解，这就需要教师带领他们，通过活动来理解和认识。 教材设计的活动是通过框架在网站中展示自己的作品，框架网页就像一个向导，能通过它找到所需要的信息，可以使学生用网页把自己做过的各种形式的信息技术作品连结起来，实现共同展示的效果，增强他们的兴趣。 这个活动中，信息表达的顺序是：框架——框架中的作品类别——具体的作品，因此，必须先有准备好的链接目标文件，再进行文字的超链接，如：框架中的文字链接到作品类别，作品类别中的作品名称链接到相应作品。 2．框架网页、作品类型网页和各个作品文件，都放在“myweb”下的“zuopin”文件夹中，这样比较容易查找。把各个作品文件复制到“zuopin”文件夹下，并在作品类型网页中创建超链接到这些作品之后，就可以将作为向导的框架页面进行布局设置了。 创建框架结构的时候，有多种框架布局可以选择使用，“上方及左侧嵌套”只是其中一种，在掌握框架布局方法之后，还可以让学生尝试其他的布局。 框架分为三部分：上框架（topFrame）、左框架（leftFrame）和主框架（mainFrame），工作区中的各部分与“框架”面板中的是一一对应的。 选中某一个框架之后，在“属性”面板中可以设置此框架中的文本格式、字体字号等，还可以设置超链接。 如果一个框架内的图文太多，无法在一个页面中显示，就需要借助滚动条，选择了“滚动”栏中的“自动”选项之后，当信息在一页无法显示时，就会自动出现水平或垂直滚动条。可以让学生尝试“滚动”栏中的“默认”等其他选项并观察效果变化。 3．插入的表格用来显示作品类别，将每个作品类别的文字链接到相应网页文件后，在“目标”列表中选择“mainframe”，是为了将网页显示在主框架中。 设置完成之后，要保存框架文件和框架集，才能进行预览。 在“属性”面板中将“mainframe”的源文件改为某个作品类别网页文件后，主框架中就会出现该类别的作品名称列表。 二、导航条 导航条是以图片的形式来链接网站上的不同栏目，因此需要先将用作导航条的图片进行加工处理，建议在图片上加指向说明，即单击这个图片可以跳转到的栏目。 “点击”和“未点击”两个时刻的导航图片要有变化，比如图片上的字的背景变化等，这样能说明单击的动作完成。 插入导航条之后，在各栏进行设置，可以让学生们多尝试、摸索，然后分别预览，观察效果。将导航图片设置超链接到相应的栏目页面，比如将“我的作品”链接到works.htm页面。 三、在页面设置浮动图片 本课介绍使用层和时间轴添加浮动图片，让学生了解Dreamweaver中的时间轴和Flash中的时间轴的区别。可以让学生尝试练习使用时间轴和层制作其他特效。 四、关于实践和探索 实践是巩固使用框架制作网页，进一步加深学生对框架的理解。 【教学参考】

第十课  完善发布网站

本课主要介绍了在发布网站前对网站的修饰完善，然后是检查站点链接，发布网站。

本课建议1个课时完成。

一、完善网站

教材提供了几个活动，以不同的活动目标让学生感受“行为”和“JavaScript”能实现多种网页特效，从而起到完善，进一步美化网页，以一种美的效果来表达信息的作用。

先引导学生思考并说出完善、美化网站的目的是什么，然后让他们根据这个目的来分析如何装饰美化，装饰美化出怎样的效果，从而开始本课的活动任务。

完善网站的四项活动，其目的不同，有的是美化网页效果，有的是实现某些功能，所以对于操作的要求也不同，可以让学生进行思考，不必给出统一答案。

在网页中添加一些文本、图片之后，就可以添加一些行为了，Dreamweaver提供了一些常用的行为。选择几种行为并预览页面，在观察行为效果的同时，要让学生注意观察和分析：事件是如何触发动作的，事件、动作与行为三者是一种怎样的关系。

1．增加弹出窗口

“打开浏览器窗口”这个行为，是通过对文本、图片的操作而打开浏览器，访问某个链接地址，因此在“事件”选项中可以选择不同的事件，如页面加载时打开、鼠标指针移动到对象时打开、鼠标单击对象时打开等。

2．设置滚动文字

Dreamweaver提供的“行为”只能实现部分特效，更多的特效要通过编写HTML语言来实现，要注意必须在“代码”窗口中编写代码。

要改变文字的滚动速度，可以通过改变scrolldelay的数值来实现，这个数值越大，文字显示的时间就越长，文字滚动越慢，反之则越快。

3．“设为主页”和“加入收藏”

这两种特效的实现，可以让学生摸索代码输入、编辑与效果之间的关系，可以借助代码的英文含义来理解功能。

可以让学生尝试使用“行为”设置滚动文字、“设为主页”和“加入收藏”几种特效。

二、发布网站

发布站点是将制作好的一系列信息在互联网上展示，以网站的形式传递出去的过程。本课内容是介绍在网站制作完成之后，如何将文件上传和发布网站。

站点的发布是一个连续的过程，在这个过程中会遇到一些设置、修改方面的问题，教材将这些问题一一列举出来，并给出了操作方法。通过本课活动，可以使学生掌握发布站点的一般操作过程，能将制作好的网站上传到服务器，发布展示网站信息。

本课活动的目的很明确，就是把已经制作好的网站发布出去，所以要抓住“如何成功的发布”这一主线来让学生们学习。

1．利用站点管理器检查网站文件，观察结果窗口中显示的错误链接的信息，可以让学生对照自己的网站结构设计，查看这些错误信息，将“断掉的链接”、“外部链接”和“孤立文件”三种错误纠正，创建或设置正确的超链接。

2．在发布站点之前，需要在某个网站上申请个人空间，在空间内新建文件夹作为远程根文件夹，存放自己的网站文件。在定义远程服务器的时候填入FTP地址、服务器上的根文件夹、FTP用户名及密码，测试连接无误后即可将远程服务器上自己的网站设置完毕。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19]  下一页

如果觉得《初中第二册《信息技术》教材说明及教学参考》不错，可以推荐给好友哦。