新人教版六年级语文下册《第二单元口语交际和习作》教案二
http://www.ybf100.com类型:小学六年级语文教案发布时间:12-23阅读次数:189次
新人教版六年级语文下册《第二单元口语交际和习作》教案二
一、谈话导入师:民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角,这节课就让我们畅所欲言,谈谈你所调查了解到的民风民俗吧
1.“百里不同风,千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,了解到了哪些民风民俗。
2.民风民俗,是与民族文化有关的风俗习惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。展示图片,向同学们介绍某种民风民俗。
1.学生先按顺序回顾前面所学的课文。
2.认真观看老师展示的介绍民风民俗的图片。
温故而知新
二、分组交流畅所欲言
1.出示交流主题:节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品,根据学生调查主题将全班分为五个组,进行交流。
交流提示如下:
①说说你要为大家介绍的内容是什么,你的资料从哪得来的?
②把民俗的主要特点讲清楚,还可以谈谈自己的感受。
③认真倾听组员的讲述,把不清楚的地方记下来及时询问。
④商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。
2.根据组员的建议,修改自己的介绍材料,特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。
1. 学生认真听老师的提示。
2. 在自己组内畅所欲言。
3. 随时修改自己的资料。1、 创设氛围,激发交流兴趣。让每位学生都有发言的机会。
2、 在交流中取长补短
三、全班交流
总结提升1.根据交流主题,每组推荐2—3名同学在全班交流。
2、明确发言的有关要求:
(1)发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。
(2)讲完后回答同学们的提问。
(3)对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学,可以随时进行补充
3.听的同学认真倾听,听后组织评议。可从以下几方面评议:
①主题是否明确,特点是否突出;
②内容是否具体充实;
③表达是否流畅;
④语言是否简洁。
3.评选最佳发言人:共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。
(口齿清晰,态度大方,解答耐心细致;条理清楚,民风民俗特点突出,运用本组所学的一些表达方法。)
4.引导大家总结:我国有56个民族,疆域广阔,民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行,礼仪、姓氏、节日、工艺品,处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网--民风民俗”和“央视国际网--国家地理-民风民俗”,去领略更多的民族风情。
1. 代表发言,其他同学认真倾听。
2. 对发言者进行评议。
3. 共同讨论,评出最佳发言者,并说出理由根据。
1、培养“会说”的技巧。
2、通过评价,使学生的口语交际能力得到培养和发展。 请点击下载Word版精品教案:新人教版六年级语文下册《第二单元口语交际和习作》教案二教案《新人教版六年级语文下册《第二单元口语交际和习作》教案二》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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1.“百里不同风,千里不同俗”。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》中,了解到了哪些民风民俗。
2.民风民俗,是与民族文化有关的风俗习惯,它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。展示图片,向同学们介绍某种民风民俗。
1.学生先按顺序回顾前面所学的课文。
2.认真观看老师展示的介绍民风民俗的图片。
温故而知新
二、分组交流畅所欲言
1.出示交流主题:节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品,根据学生调查主题将全班分为五个组,进行交流。
交流提示如下:
①说说你要为大家介绍的内容是什么,你的资料从哪得来的?
②把民俗的主要特点讲清楚,还可以谈谈自己的感受。
③认真倾听组员的讲述,把不清楚的地方记下来及时询问。
④商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。
2.根据组员的建议,修改自己的介绍材料,特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。
1. 学生认真听老师的提示。
2. 在自己组内畅所欲言。
3. 随时修改自己的资料。1、 创设氛围,激发交流兴趣。让每位学生都有发言的机会。
2、 在交流中取长补短
三、全班交流
总结提升1.根据交流主题,每组推荐2—3名同学在全班交流。
2、明确发言的有关要求:
(1)发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。
(2)讲完后回答同学们的提问。
(3)对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学,可以随时进行补充
3.听的同学认真倾听,听后组织评议。可从以下几方面评议:
①主题是否明确,特点是否突出;
②内容是否具体充实;
③表达是否流畅;
④语言是否简洁。
3.评选最佳发言人:共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。
(口齿清晰,态度大方,解答耐心细致;条理清楚,民风民俗特点突出,运用本组所学的一些表达方法。)
4.引导大家总结:我国有56个民族,疆域广阔,民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行,礼仪、姓氏、节日、工艺品,处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网--民风民俗”和“央视国际网--国家地理-民风民俗”,去领略更多的民族风情。
1. 代表发言,其他同学认真倾听。
2. 对发言者进行评议。
3. 共同讨论,评出最佳发言者,并说出理由根据。
1、培养“会说”的技巧。
2、通过评价,使学生的口语交际能力得到培养和发展。 请点击下载Word版精品教案:新人教版六年级语文下册《第二单元口语交际和习作》教案二教案《新人教版六年级语文下册《第二单元口语交际和习作》教案二》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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