人教版六年级语文上册第六组《与诗同行》活动二：举办诗歌朗诵会教案

人教版六年级语文上册第六组《与诗同行》活动二：举办诗歌朗诵会教案

教学目标知识与能力:
1、  培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]搜集的能力，引导学生学会鉴赏诗歌的美。
2、  激发学生创造的能力，让学生把自己创造的诗歌搬上舞台。
3、  锻炼学生的朗读能力，把诗歌的内容用自己的声音为载体展示出来。
过程与方法:
1、学生以小组为单位学会搜集、整理诗歌，并能用适合自己的形式把自己内心中对于诗歌的感受呈现出来。
2、在组织的过程中，成长学生、锻炼学生的组织能力、表现力。
情感、态度、价值观：
1、  培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]学会发现美、鉴赏美、创造美、展示美。
2、  培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的集体合作能力，在集体活动中分工合理。
教学重点1、  培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]语文综合性学习的主人翁意识，让学生在活动中感受诗歌的美，热爱学习诗歌。
2、  指导班级学生合理组织本次朗诵会，让每一个学生有事做，学会合作、展示。
教学难点1、  在学习中照顾到每一个学生，让学生参与到本次诗歌朗诵会中来
2、  引导学生发现美，并能合理合情地展示自己的诗歌。
课前准备1、  把学生分成六个组，每个组选出合适的组长，每个小组确定两个朗诵项目，要求全员参与、形式多样，各小组展示不超过六分钟。
2、  班长、语文学习委员根据班级节目确定开场词、结束词、串词、主持人，教师可以参与指导。
3、  各小组要积极排练，在朗诵时要求脱稿，稿件必须有一个是原创。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图个性备课
一走进诗歌朗诵会
 1、  讲解本次诗歌朗诵会的意义、比赛评分标准。
2、  各组组长抽签决定出场顺序
3、  评委组成，教师、各组组长。（本组比赛时组长不予打分）1、 学生了解比赛的意义，通过评分标准的学习，进一步了解要求
 2、组长抽签决定出场顺序提高本次比赛的正规性、严肃性，让学生们的展示有一个广阔的舞台。 
二比赛进行时

1、教师出任评委，和组长一起打分1、主持人报幕，并进行各个节目的串词。
 2、各小组根据顺序，展示自己组的诗歌朗诵节目
3、学生们认真观看朗诵会，在他人表演时争取能有所学习，提高自己1、本次活动，充分让学生成为语文学习的主人，锻炼学生的组织能力，表达能力，教师做学生学习的组织者、引导者。
2、比赛形式设置使得活动严肃认真，既让学生体会到语文学习的乐趣，同时，让学生了解诗歌朗诵，提高学生的朗诵水平。可以只是评析而不要打分  
三 诗歌朗诵评比  
1、教师协调各组组长一起把平均分算出，评选出一等奖二个、二等奖四个、三等奖六个，及最佳合作小组两个
2、颁奖
3、在王菲演唱的《明月几时有》中结束活动。 
1、学生们等待结果，并思考此次朗诵会自己的收获。
 2、上台领奖1、通过评奖活动，激发学生参加语文综合活动的兴趣，体会语文的趣味性。
 2、指导学生学会总结自己，在活动中实现锻炼、提升。
 3、歌曲的选择让学生明白，诗歌不仅可以用来朗诵，古人、今人还在演唱诗歌。 
教学反思 
本课主要是学生以小组为单位学会搜集、整理诗歌，并能用适合自己的形式把自己内心中对于诗歌的感受呈现出来。并且在组织的过程中，成长学生、锻炼学生的组织能力、表现力。
但由于活动第一次这样组织使学生感到有点意外，参与的积极性很高但效果不甚明显。以后应该多进行如此类的活动让学生从中学到更多的东西。

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