人教版六年级语文上册第六组《与诗同行》活动三：合作编本小诗集教案

人教版六年级语文上册第六组《与诗同行》活动三：合作编本小诗集教案

教学目标知识与能力:
1、  学会鉴赏诗歌，在鉴赏的基础上，能根据对于诗歌的理解进行诗配画，全面诠释诗歌的内容。
2、  学习编写诗歌集，根据诗歌集主题进行搜索整理分类。
3、  培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]的归纳能力，创新能力。
过程与方法:
在搜集中学习集体合作，根据确定的主题进行搜索，添加内容，合理编排诗集，让诗集具有可读性、可看性。
情感、态度、价值观：
1、  培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]学会知难而进，精益求精的品质。
2、  引导学生发现诗歌的美，并学会诠释诗歌的美。
教学重点1、  根据主题，搜集、创作合适的诗歌，使得编辑的书籍内容丰富，形式多样。
2、  学会集体合作，在合作中扬长避短，使得集体的力量达到最大化。
教学难点1、  诗集的整体创意要丰富多彩而不流于形式，做到主题鲜明、内容充实　。
2、  诗集中诗歌的选择要紧扣确定的主题，发挥集体中每一个人的才智。　
课前准备1、  把学生按照学习情况均衡的分成六个小组，每个组选出组长，组长为主编。
2、  组长和组内同学确定本组编辑诗歌的主题。
3、  学生们按照主题借助网络、报刊、杂志搜集合适的诗歌两首，同时个人原创诗歌一首，搜集诗人的故事、诗歌的相关资料。。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一激发兴趣 

1、教师导入：同学们，老师每当阅读和咱们同学差不多大的孩子编写的书时，老师总会对于他们钦佩有加；在老师外出学习时，也看到了别的学校的学生自己编撰的书籍；老师相信咱们的同学也可以合作编一本自己的书籍，大家有没有信心呢？
2、各组组长汇报，自己组诗集的名字（暂定诗集名字）。
教师点评鼓励
 1、调动起学生编辑诗集的热情和信心。
2、学生组长汇报诗集的书名。1、让学生们相信自己的能力，鼓励学生们编辑书籍，并激发学生们编书的兴趣
2 、教师在学生组长的汇报中大体了解学生组确定的书名，并点评。
二明确任务 
1、指导学生自主阅读《与诗同行》活动建议：合作编本小诗集。
让学生思考编一本诗集应该注意什么？在独立阅读的基础上，小组合作明确编辑诗集的注意事项。
2、学生汇报编诗集的注意事项，教师点评，明确要求。
3、结合我们的语文课本或课外读物，思考我们编辑的诗集除了活动建议上所说之外，还要注意什么？目录、页码、前言、编者等
 1、学生充分阅读活动建议，了解编辑诗集应该注意什么。
 2、小组讨论，明确编辑诗集的注意事项。
3、学生汇报编辑的事项，在教师点评中实现提升。
4、学生通过课本具体实例来提高编写水平1、让学生通过个人独立思考，小组合作，教师补充的形式，明白编辑诗集的注意事项。
 2、借助语文课本或课外读物这一具体实例，来认识如何编辑书籍，在参照中明确任务，学会创新。
三 实 践 操作

1、  教师指导分工编辑诗集需要的工作人员。
2、  教师随机鼓励学生指导学生分工、编辑，提高效率。1、组内在组长的协调下，明确分工，组长任主编，确定副主编、美编、誊抄、校对、文字补充等工作人员。
2、作品选入学生，在美编绘图时，帮助绘图，理清思路，使得图画具有诗情画意。
 3、组内学生分工协调，在指定区域内，流水

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