语文S版三年级语文上册《大海的歌》教学设计与同步练习-三年级语文教案

语文S版三年级语文上册《大海的歌》教学设计与同步练习-三年级语文教案 一、课前疏导
1、正确认读3个生字，掌握7个要求会写的生字。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。
     2、理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。
    3、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
二、课题讲析《大海的歌》由两篇清新、活泼，充满情趣的小韵文组成。《大海睡了》采用叙事表达形式，拟人的手法，描绘了大海的“静”美。《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形式描绘了大海的“动”美。作者连用比喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的大海。两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富，情趣十足。
三、作者简介
刘饶民，1922年生，山东莱西人。著有儿童诗集《写给少先队员的诗》《孩子们的歌》
《海边的歌》等》。其中组诗《大海的歌》获全国第二届少儿文艺创作二等奖。
课时讲析
一、生字解构
1、  会写的字

cháo

结构

左中右

笔　顺

<? 

潮

五笔

IFJE

形近字

朝嘲

词性

形容词

同音字

朝嘲

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