人教版三年级语文上册《古诗两首》第一课时教案及教学反思-三年级语文教案

人教版三年级语文上册《古诗两首》第一课时教案及教学反思-三年级语文教案

教学目标知识与能力：
1、  认识本课生字，理解其意思。
2、  反复吟诵，感受诗情画意，体会诗中的真情实感。  
过程与方法：
1、通过学生之间相互交流合作，教师指导提示，解决生字词。
2、学生通过注释自己理解诗意，总体把握诗歌意境。
情感、态度、价值观：通过本课学习，要使学生感悟亲情，培养热爱家乡的美好情感。
教学重点理解诗意，感受诗歌优美的音韵及完整的意境。
教学难点理解诗句的意思，体会诗中的思想感情。
课前准备组织学生课前查阅与诗或诗人有关的资料，贮备与课文有关的图片资料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一预习探究

1、导入：课件出示秋天景色的一些图片，让学生谈谈感受。
2、秋天是美丽的季节但同时也是容易引起人们愁思的季节，古代的诗人也送出了这样的感慨！今天让我们一起来学习两首关于秋天的古诗。
解题：“书”在这里是什么意思？（写）
“所见”呢？（所看到的）
题目“夜书所见”是什么意思？（在夜晚把自己所看到的景物写下来。　
 认真观看秋天图片感受秋天，预习两首古诗，读通句子借助注释了解古诗大意。
 。出示秋天图片，为学生创设情景，感受秋天，再从题目入手，引导学生理解诗题，能更好的过渡到古诗内容的教学。
二合作交流

1、走进诗人思乡的画面，自由将诗文读两遍，第一、读准字音，将诗句子读通顺读流畅！第二、借助诗中的注释和插图看你能了解什么？
2、检查自读情况
3、读出诗的韵味和节奏
 自由朗读诗句，指名读诗，将诗句读通顺、流畅明确学习方法，注意学习习惯的培养和指导。同时，在初读之始就告诉学生学习、理解古诗的基本方法，首先读通诗句，在“通”的基础上来“品”，才能更好的走进诗的意境。

三品读体验

 品读《夜书所见》
通过读课文你都了解到了什么？
1、梧桐树的叶子在秋风的吹动下，发出了什么声音？（萧萧）
“客”指谁？为什么说诗人是“客”？
带着你对家乡的思念读
这就是思乡之情，文中叫做（动客情）
2、正当诗人孤独的时候，他又看到了什么？想到了什么？
①理解“知”“挑”“促织”的意思
是的，诗人看见儿童玩的那么高兴、那么投入的时候，就越会想到（家乡和童年），于是，他那孤独的心烦时变的亲切了
②出示“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的画面，引导学生想象，交流，说出这两句诗的意思（提醒根据情况调换词语、诗句顺序的方法来理解）
3、指名读全诗，齐读。读出诗人当时的心情

请点击下载Word版精品教案：人教版三年级语文上册《古诗两首》第一课时教案教案《人教版三年级语文上册《古诗两首》第一课时教案及教学反思》，来自www.ybf100.com网！http://www.ybf100.com

如果觉得《人教版三年级语文上册《古诗两首》第一课时教案及教学反思-三年级语文教案》不错，可以推荐给好友哦。