第六册 第四单元 《廉颇蔺相如列传》教案设计

第六册 第四单元 《廉颇蔺相如列传》教案设计 邢台二中 方毅　选编  

 

1.认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。

 

2.了解史传作品在选材和布局上的特点。

 

3.学习文言实词词义辨析的方法。

 

 

教这篇课文，应当考虑以下两点：（1）这是学生升入高中后学习的第一篇文言文，必须以单元知识和训练的精神为指导，着重培养学生诵读、领悟和积累的习惯；（2）本文是一篇史传，篇幅又较长，要使学生在熟悉人物言论行事、认识人物思想品质的基础上，进一步理解人物在历史进程中的作用、领会作者在文章布局上的用心，就必须有效地利用评点。因此，诵读加评点是这篇课文的基本教学方式。

 

关键是要读得充分。本文尽管篇幅较长，但可读部分很多。对可读部分要做具体分析，区别对待，例如有关事件背景部分及过渡性的句段可以一读而过；有关人物思想品质、精神境界的句段，可以反复朗读、品味；个别精彩的段落则应熟读成诵。

 

在课时安排上要考虑到：（1）在高中语文全套课本中共选《史记》四篇，本文是第一篇，似应对司马迁作比较详细的介绍，以利今后的学习；（2）本文实词涉及词的本义、一词多义、词性活用等知识，应很好地加以整理，使学生养成积累的习惯；（3）要求背诵的部分最好能当堂成诵，以减轻学生负担。据此，本文拟用四课教读：

 

第1课时：介绍作者和有关课文的内容的历史背景，讲读课文第1至5段。

 

>>《第六册 第四单元 《廉颇蔺相如列传》教案设计》这篇教育教学文章来自［www.ybf100.com网］www.ybf100.com 收集与整理，感谢原作者。 第2课时：讲读课文第6至13段。

 

第3课时：讲读课文第14至18段，背诵第17、18两段。

 

第4课时：讲读最后三段，连贯背诵最后五段，人物分析总结，整理实词。

 

 

预习要求：

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