您当前的位置:学习一百教学频道免费教案语文教案高三语文教案正确使用成语教学案(高三)

正确使用成语教学案(高三)

http://www.ybf100.com类型:高三语文教案发布时间:12-23阅读次数:953
正确使用成语教学案(高三)

【教学目标】
    (1) 了解易设误的成语的几种类型 。
    (2) 掌握成语题的解题技巧。
【知识梳理与解题思路】
    一、高考试题示例
    1、(2004年江苏)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(    )
   A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度,定期向社会公布有关部门的检验结果,从而使那些劣质食品在劫难逃。
   B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品,受到了来自世界各地客商的青睐。
   C.只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
     D.现在,许多家长望子成龙的心情过于急切,往往不切实际地对孩子提出过高的要求,其结果常常是弄巧成拙。
2、(2005年江苏)下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(    )
   A.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了。
   B.辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如簧,精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
   C.出于自身利益的考虑,一些地区画地为牢,实行地方保护主义,人为地分割和控制煤炭资源。
   D.导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深,记者得不到任何信息,大失所望。
    3、(2006年江苏)下列各句中,加点的词语使用全都恰当的一句是(   )
    A.西班牙、比利时、保加利亚等国政府,连日来纷纷发表公报或声明,再次申明坚持一个中国原则,谴责台湾当局的“台独”行径。
    B.狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍的猎狗、凶残的外来狼群和凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。
    C.电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社会上引起强烈反响。人们对它评头论足,大加赞赏。       
    D.清晨,我来到天安门广场,当五星红旗升起的时候,在场的群众自发唱起庄严的国歌,强烈的爱国热情使我感同身受,心潮澎湃。
    二、纵观成语题的题型特点,审视其命题规律,我们发现,该类题的设误类型主要有以下几种:
    1.曲解词语,望文生义
     成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。如
  例1:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
    例2:今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
    2、用错对象,张冠李戴
    有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。如:
  例3:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 
    例4:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
    3、误用褒贬,情感错位
    成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会误用。
  例5:为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
    例6:本刊将洗心革面,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
    4、颠倒尊卑,不知谦恭
    有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。 如果辨别不准,就会导致谦敬错位。如:
    例7:①同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
      ②你尽管放心,你的困难,也就是我的困难,今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的。           
    例8:①刘厂长的开场白可谓抛砖引玉,引导我们提出了许多建议。
②老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有自知之明,我做普通学生尚可,班长一职实难胜任。
    5、语义重复,自相矛盾
    例9:那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
    例10:当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
    6、搭配不当,不合习惯
  有些成语由于词性的限制,要注意它的用法。如:
  例11:我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
    例12:成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。(98年全国卷)

>>《正确使用成语教学案(高三)》这篇教育教学文章来自[www.ybf100.com网]www.ybf100.com 收集与整理,感谢原作者。     7、夸大其辞,不知轻重
    有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用
    例13:为了出版这本画册,他义无反顾地放弃了休息的时间。
    例14:考前每个考生都应该充分做好复习准备,否则上了考场万一有个三长两短,就会影响正常水平的发挥。

[1] [2] [3] [4]  下一页


如果觉得《正确使用成语教学案(高三)》不错,可以推荐给好友哦。
Tag: 教学  高三语文教案,高三语文复习教案范文,高三语文专题复习教案,免费教案 - 语文教案 - 高三语文教案
联系本站公文写作人力资源下载学习频道教学频道作文频道试题课件下载 | 网站地图