高三语文第一轮复习《古今异义词》教学设计-高三语文教案

高三语文第一轮复习《古今异义词》教学设计-高三语文教案 【知识讲解】
古今异义现象在文言文阅读中常会遇到，古代作品中有不少的词与现代汉语词（字）形相同，但它们的词义都是完全不同，这一定要引起特别注意。
现代汉语以双音词为主，而古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解，看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。
一、古今异义词的分类：
古今词义中的差异是随着社会发展变化的结果，具体表现为以下几种情况：

类 别<?

例 句

古 义

今 义

词义扩大

以吴越之众与中国抗衡

中原地区

现指全中国

词义缩小

丈夫二十不取，其父母有罪

男子

夫妻男方

词义转移

临表涕零

眼泪

鼻涕

感情色彩变化

先帝不以臣卑鄙

地位低而见识少

言语、行为恶劣

 二、如何掌握古今异义词：
1．“牢记迥别”。对古今词义差别大的要牢记。
例如：“除魏阉废祠之址以葬之”中的“除”字，在句中当“整理”讲，在现代汉语中是“除去”、“去掉”的意思，古今词义相差比较大。再如“臣所以去亲戚而事君者”中的“去”字，在句中是“离开”，现代汉语中是“到……去”，古今词义相反。
2．“辨析微殊”。对古今词义接近，但又有差别的要注意辨析。
例如：“不爱珍器重宝肥饶之地”中的“爱”字，在句中是“吝惜”的意思，与“爱护”、“爱惜”意思相近，但又有根本区别。再如“寡助之至，亲戚畔之”中的“亲戚”，在句中指“父母兄弟等”，现代汉语指“族外姻戚”。
3．要分辨单音词和多音词。
①不要把文言文中的两个单音词误认为一个双音词。如“然/后”“地/方”“其/次”“学/者”“其/实”“祖/父”“智/力”“于/是”“交/通”“妻/子”“指/示”“以/为”“因/为”“无/论”等。
②不要把文言文的双音词拆成单音词来理解。古文中的双音词有两类，一类是属于单纯的的双音词如窈窕、参差、翩翩、仓皇等；另一类是合成的双音词，如社稷、布衣、公姥、作息、缓急、异同、率尔等。
三、部分常见古今异义词对照表：
下面将课文中出现的常见古今异义进行归纳。为方便同学们复习，归纳是按册进行的。
第一册：

第一册：

词

古 义

今义

例句

篇 目

以为

把它作为

认为

若舍郑以为东道主

《烛之武退秦师》

行李

出使的人

出门时带的包裹

行李之往来

《烛之武退秦师》

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