【湘教版】三年级语文上册教案 护士妈妈 1
http://www.ybf100.com类型:小学三年级语文教案发布时间:12-23阅读次数:494次
【湘教版】三年级语文上册教案 护士妈妈 1
(三)护士妈妈
1.过渡:幸福的家庭是一样的,不幸的家庭却各有各的不同,小女孩的家庭是不幸的,但小女孩却又是幸运的,在她生命垂危的时候,有一个人向她伸出了援助之手。这个人就是护士妈妈。
2.护士妈妈有什么特点呢?请大家找出描写她的段落,有感情地读一读。
3.学生汇报
4.出示重点句:护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
(1)齐读—指名读
师:谁能再把这段话有感情地读出来
(2)用默默造句:老师觉得“默默”这个词语用得很好,谁能够用它说一句话?
生1:护士阿姨默默地坐下来。
生2:我默默地拿出作业出来,认真地写着。
(3)提问:爸爸离了婚,女儿危在旦夕,当护士阿姨看到这种情形,她皱了皱眉头,没有说话,默默地坐下来,,此时此刻,她会想些什么呢?
生1:她想:我该怎样帮助她呢?她是多么可怜的啊!
生2:她这样需要妈妈,我为什么不去做她的妈妈呢?也许能够让她得救呢!
生3:做她的妈妈,别人会怎么看我啊?真是难为情啊……
师:她的内心一定很矛盾,帮还是不帮呢?帮,带给自己的是劳累,还有可能招来别人的闲话;但是不帮,难道就看着小女孩因为得不到母爱。而丧失与病魔做斗争的精神支柱,以至于死去。经过激烈而短暂的思想斗争,护士果断地选择了救助小女孩。
(4)教师加动作朗读:护士皱了皱眉头……
请你们像老师刚才一样,加上动作把它读一遍。
老师看见这位同学读得真投入,请你来读一读。
我们一起加上动作来朗读这段。
5.师:多么善良的护士啊!多么富有爱心的妈妈啊!
引读(在以后的日子里,……)
小结:护士妈妈用她的爱心挽救了小女孩的生命(板书:挽救)
(四)情感升华
1.师:当小女孩苏醒过来的时候,医生说“她能苏醒是个奇迹”(引生齐读)
师:创造这个奇迹的是护士妈妈。
2.师:当看见心爱的女儿苏醒过来的时候,父亲会怎样说?
生1:爸爸流着泪,握着护士的手,一个劲地说:“谢谢,谢谢,谢谢你们救了我的女儿!”
生2:爸爸会说:“我的女儿啊,你终于醒了,可把我给急坏了啊!”
生3:爸爸说:“这可让我该怎样感谢你们呢,太谢谢了!”
3.知道这件事情的人们又会说些什么呢?
生1:人们说:“这个女孩太幸运了!”
生2:人们说:“这样的好护士,应该号召大家好好学习!”
4.此时此刻,护士妈妈是怎样说的呢?请大家看到课文
引读:(师)人们把赞扬……
(生)我记得读过……
再读:母爱可以拯救一切(课件)
5.升华:
师:是啊,母爱可以拯救一切!
没有母爱,就没有小女孩的第二次生命;
没有母爱,就没有我们幸福的童年;
没有母爱,就没有如此缤纷的生命,亮丽的人生。
同学们,让我们一齐大声地告诉天下的母亲:母爱可以拯救一切!
让我们发自内心地、真诚地向伟大的母亲说一声:
谢谢!亲爱的妈妈!谢谢!伟大的母亲!(学生齐读)
谢谢!亲爱的妈妈!谢谢!伟大的母亲!(学生起立齐读)
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1.过渡:幸福的家庭是一样的,不幸的家庭却各有各的不同,小女孩的家庭是不幸的,但小女孩却又是幸运的,在她生命垂危的时候,有一个人向她伸出了援助之手。这个人就是护士妈妈。
2.护士妈妈有什么特点呢?请大家找出描写她的段落,有感情地读一读。
3.学生汇报
4.出示重点句:护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
(1)齐读—指名读
师:谁能再把这段话有感情地读出来
(2)用默默造句:老师觉得“默默”这个词语用得很好,谁能够用它说一句话?
生1:护士阿姨默默地坐下来。
生2:我默默地拿出作业出来,认真地写着。
(3)提问:爸爸离了婚,女儿危在旦夕,当护士阿姨看到这种情形,她皱了皱眉头,没有说话,默默地坐下来,,此时此刻,她会想些什么呢?
生1:她想:我该怎样帮助她呢?她是多么可怜的啊!
生2:她这样需要妈妈,我为什么不去做她的妈妈呢?也许能够让她得救呢!
生3:做她的妈妈,别人会怎么看我啊?真是难为情啊……
师:她的内心一定很矛盾,帮还是不帮呢?帮,带给自己的是劳累,还有可能招来别人的闲话;但是不帮,难道就看着小女孩因为得不到母爱。而丧失与病魔做斗争的精神支柱,以至于死去。经过激烈而短暂的思想斗争,护士果断地选择了救助小女孩。
(4)教师加动作朗读:护士皱了皱眉头……
请你们像老师刚才一样,加上动作把它读一遍。
老师看见这位同学读得真投入,请你来读一读。
我们一起加上动作来朗读这段。
5.师:多么善良的护士啊!多么富有爱心的妈妈啊!
引读(在以后的日子里,……)
小结:护士妈妈用她的爱心挽救了小女孩的生命(板书:挽救)
(四)情感升华
1.师:当小女孩苏醒过来的时候,医生说“她能苏醒是个奇迹”(引生齐读)
师:创造这个奇迹的是护士妈妈。
2.师:当看见心爱的女儿苏醒过来的时候,父亲会怎样说?
生1:爸爸流着泪,握着护士的手,一个劲地说:“谢谢,谢谢,谢谢你们救了我的女儿!”
生2:爸爸会说:“我的女儿啊,你终于醒了,可把我给急坏了啊!”
生3:爸爸说:“这可让我该怎样感谢你们呢,太谢谢了!”
3.知道这件事情的人们又会说些什么呢?
生1:人们说:“这个女孩太幸运了!”
生2:人们说:“这样的好护士,应该号召大家好好学习!”
4.此时此刻,护士妈妈是怎样说的呢?请大家看到课文
引读:(师)人们把赞扬……
(生)我记得读过……
再读:母爱可以拯救一切(课件)
5.升华:
师:是啊,母爱可以拯救一切!
没有母爱,就没有小女孩的第二次生命;
没有母爱,就没有我们幸福的童年;
没有母爱,就没有如此缤纷的生命,亮丽的人生。
同学们,让我们一齐大声地告诉天下的母亲:母爱可以拯救一切!
让我们发自内心地、真诚地向伟大的母亲说一声:
谢谢!亲爱的妈妈!谢谢!伟大的母亲!(学生齐读)
谢谢!亲爱的妈妈!谢谢!伟大的母亲!(学生起立齐读)
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