二年级品德与生活上册《变来变去的水》教案-小学思品教案
http://www.ybf100.com类型:小学思想品德教案发布时间:12-23阅读次数:429次
二年级品德与生活上册《变来变去的水》教案-小学思品教案
《变来变去的水》
教学目标
知识与技能 了解水的物理特性,掌握水的三态变化知识,感知大自然中水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。
过程与方法 在探索水的过程中注意安全、卫生、合作,用图画、实验、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解,以增强儿童学习的趣味性。
情感、态度、价值观 让学生喜欢做水的实验,有探索水的浓厚兴趣和欲望。
活动重点 在引导和评价的过程中要关注过程,不能仅仅注重结果。
活动准备 教师:水姑娘面具(另一面是谜语)、冰块、录音机。教学图片。表演头饰。
学生:烧杯、热水、玻璃片(六人小组一套);课前先期实验:把果汁放进冰箱做冰棍,从冰箱里拿出苹果,看到什么?
活动过程
(一)、谜语导入
1、教师持谜语面具出现:小朋友们你们好!大家猜猜我是谁?
双手抓不起;
有刀切不开;
煮饭和洗衣;
都要请它来。
2、(学生猜出后引出课题)学生说说猜出的理由
师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步认识水的特点。
(二)、探索水的特点
1、先请同学们说说水有哪些特点?
2、水姑娘来到了各个小组里,你能发现水姑娘的什么秘密?你们准备怎样去发现?
3、小组讨论交流各自的方法。
4、探秘时需要注意什么?(要讲卫生)
5、探秘后要注意什么?(把结果记录下来)
6、学生开始活动,教师巡回指导。
7、交流探密结果,小组派代表上台介绍,对学生的探密结果(记录表)可以用实物投影进行展示。如:
水的秘密
水是没有颜色的
水是没有味道的
水是可以倒来倒去的
(三)、变变变游戏
1、(教师戴面具扮演)上场:“我是水姑娘,现在你们看得见我,(教师在黑板上用板刷擦湿一块)但我会变,待会儿让你们看不见我!(黑板干后)谁知道我是怎样变的?”
2、“你在哪里也见过这种现象”。(学生列举水变水蒸汽的现象)
3、水姑娘:“你知道我跑哪儿去了吗?”(小组讨论后交流)
4、水姑娘:“我并不总是流来流去的,我也会变得硬起来的!瞧,我又变了!(出示冰块)你知道这时我叫什么名字吗?”
5、“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。
6、“为什么我会这样呢?”(小组讨论交流)
7、我还会是这个样子,你们知道我叫什么吗?
8、(出示雪和霜的图片)学生汇报
(四)、有趣的水实验[内容来自 www.ybf100.com]
1、我们来做一做小实验,你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。
2、往烧杯中倒上热水,你看到了什么?说说为什么?用手放在烧杯口,有什么感觉?
3、拿起玻璃片,摸一摸,有什么感觉?然后把玻璃盖在烧杯上。
4、拿起玻璃片,你看到了什么?你知道为什么吗?你在什么时候也见过?
5、讨论后交流。
6、交流课前自己做的实验
(五)、小水滴的旅行
1、水姑娘:“你知道天上为什么要下雨吗?听了故事后你就会明白了。
2、听录音:小水滴的旅行
3、学生模拟表演水的三态变化。
(学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。)
4、把“小水滴的旅行”根据故事内容画成连环画。
(六)、教师小结。
1、今天你有什么收获呢?
2、在平时的生活中我们可不能随便地去尝一尝、摸一摸可要注意安全呀!
(七)、拓展延伸。
水姑娘又一次上场:“如果你还想更多地了解我,可以去翻翻《少儿百科全书》等一系列课外书,相信你会有更多的收获。”教案《二年级品德与生活上册《变来变去的水》教案》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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教学目标
知识与技能 了解水的物理特性,掌握水的三态变化知识,感知大自然中水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。
过程与方法 在探索水的过程中注意安全、卫生、合作,用图画、实验、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解,以增强儿童学习的趣味性。
情感、态度、价值观 让学生喜欢做水的实验,有探索水的浓厚兴趣和欲望。
活动重点 在引导和评价的过程中要关注过程,不能仅仅注重结果。
活动准备 教师:水姑娘面具(另一面是谜语)、冰块、录音机。教学图片。表演头饰。
学生:烧杯、热水、玻璃片(六人小组一套);课前先期实验:把果汁放进冰箱做冰棍,从冰箱里拿出苹果,看到什么?
活动过程
(一)、谜语导入
1、教师持谜语面具出现:小朋友们你们好!大家猜猜我是谁?
双手抓不起;
有刀切不开;
煮饭和洗衣;
都要请它来。
2、(学生猜出后引出课题)学生说说猜出的理由
师:上节课,我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课,我们进一步认识水的特点。
(二)、探索水的特点
1、先请同学们说说水有哪些特点?
2、水姑娘来到了各个小组里,你能发现水姑娘的什么秘密?你们准备怎样去发现?
3、小组讨论交流各自的方法。
4、探秘时需要注意什么?(要讲卫生)
5、探秘后要注意什么?(把结果记录下来)
6、学生开始活动,教师巡回指导。
7、交流探密结果,小组派代表上台介绍,对学生的探密结果(记录表)可以用实物投影进行展示。如:
水的秘密
水是没有颜色的
水是没有味道的
水是可以倒来倒去的
(三)、变变变游戏
1、(教师戴面具扮演)上场:“我是水姑娘,现在你们看得见我,(教师在黑板上用板刷擦湿一块)但我会变,待会儿让你们看不见我!(黑板干后)谁知道我是怎样变的?”
2、“你在哪里也见过这种现象”。(学生列举水变水蒸汽的现象)
3、水姑娘:“你知道我跑哪儿去了吗?”(小组讨论后交流)
4、水姑娘:“我并不总是流来流去的,我也会变得硬起来的!瞧,我又变了!(出示冰块)你知道这时我叫什么名字吗?”
5、“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。
6、“为什么我会这样呢?”(小组讨论交流)
7、我还会是这个样子,你们知道我叫什么吗?
8、(出示雪和霜的图片)学生汇报
(四)、有趣的水实验[内容来自 www.ybf100.com]
1、我们来做一做小实验,你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。
2、往烧杯中倒上热水,你看到了什么?说说为什么?用手放在烧杯口,有什么感觉?
3、拿起玻璃片,摸一摸,有什么感觉?然后把玻璃盖在烧杯上。
4、拿起玻璃片,你看到了什么?你知道为什么吗?你在什么时候也见过?
5、讨论后交流。
6、交流课前自己做的实验
(五)、小水滴的旅行
1、水姑娘:“你知道天上为什么要下雨吗?听了故事后你就会明白了。
2、听录音:小水滴的旅行
3、学生模拟表演水的三态变化。
(学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。)
4、把“小水滴的旅行”根据故事内容画成连环画。
(六)、教师小结。
1、今天你有什么收获呢?
2、在平时的生活中我们可不能随便地去尝一尝、摸一摸可要注意安全呀!
(七)、拓展延伸。
水姑娘又一次上场:“如果你还想更多地了解我,可以去翻翻《少儿百科全书》等一系列课外书,相信你会有更多的收获。”教案《二年级品德与生活上册《变来变去的水》教案》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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