我学摩尔玩泥巴

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我学摩尔玩泥巴

课题：我学摩尔玩泥巴
教学目标
体验与发现：激发学生观察生活、表现生活的热情。
实践与创造：以夸张简略的手法，我学摩尔玩泥巴捏出自己喜欢的“我学摩尔玩泥巴”形象。
欣赏与评议：欣赏、评论大师作品和同伴的作品。
隐性渗透
情感与审美：激发学生对享利摩尔作品的兴趣我学摩尔玩泥巴。
想象与创意：用泥塑形式表现自己熟悉的人我学摩尔玩泥巴。
教学重点：捏泥时，提醒学生左右手一定要配合。
教学难点：人体的基本结构和比例，形象要生动、夸张富有情趣。
课时安排：一课时
教学准备：橡皮泥、黏土、造型土、人体结构模型。
教学过程

一、了解大师作品
⒈欣赏导入，认识享利摩尔。
教师简单介绍大师生平。
⒉比较识别，展示图片（欣赏教材）。
大师的作品给你什么感觉？（让学生在比较中，自己认识大师作品形象简约、富有人与自然糅合的特征。）
⒊介绍大师部分创作源泉来自贝壳、卵石等自然物中。

二、尝试与制作
⒈教师展示人体模型结构。
⑴再展示教师及小朋友的作品，进行介绍。
这些作品是有主题的创作，有内容有思想。
⑵你想捏怎样动态？在干什么的人物？
学生介绍。
⒉操作技能。
⑴有两种手法：揉和捏。
先把泥柔和一团，注意揉得均匀，然后左右手配合捏出人物造型。
⑵顺序是先头部、颈部后身体，四肢从身体上往外捏，人物是站立的，所以特别要注意垂心。
⑶五官不强调，略加点缀。

三、 交流与再创作
⒈学生制作，教师巡视。
发现有创意的雏形加以表扬，提醒学生创造自己的想象而不要和别人雷同。
⒉两人或小组合作时，一组人物大小的比例要恰当，道具的材料要轻巧。

四、作业评析
⒈整理桌面，展示自己的作品。
观摩同学的作品。
⒉评价同学的作品。
用一句话描述自己创作时的想法，想法实际上做到了吗？
⒊小结：假如你有时间和材料，你还打算创作什么内容呢？

板书
13 我学摩尔玩泥巴
揉 捏
顺序：头→颈→身体→四肢

附：简介
享利.摩尔：是英国艺术史上最重要的一位雕塑家，也是一位享有最高国际声誉的英国雕塑家，他继承了爱泼斯坦和高迪埃、布泽斯卡创立的英国现代雕塑的新传统，摩尔出生于伯克郡一个煤矿工人的家庭，童年在矿区简陋的、棚户区长大。第一件主要雕塑是1925年制作的《母与子》组雕，这一雕塑预示着他艺术中最重要的主题，即不断重复表现的生命、丰产和成长的主题。 文章
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