牛津小学英语Unit 5 Review and check教案

牛津小学英语Unit 5 Review and check教案 单元教材简析：
 
本单元是复习单元，主要复习第一至第四单元的主要语言项目。单词为：学校设施类、游乐场设施类，家庭设施，手工制作、演奏乐曲、运动项目、万圣节用品和动物类词汇。涉及的日常交际用语是：“谈论学校设施”“谈论家庭设施”“谈论能力”“了解他人的爱好”等语言项目。 
  本单元通过看图编号、说说讲讲、完成句子等练习，将新旧知识滚动操练，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语。教师在复习过程中，要有意识、有步骤地把机械性操练和交际性操练有机地结合起来，引导学生把所学的知识运用到实践中去。
 
单元教学要求：
1．通过复习，要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。
2．能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
单元教学重、难点：
1．通过复习，要求学生比较熟练地掌握四会单词和句型。
2．能综合运用所学的日常交际用语和三会句型。
单元教学安排：
1．复习第一单元，完成A部分内容。
2．复习第二单元，完成B部分内容。 
3．复习第三单元，完成C部分内容。
4．复习第四单元，完成D部分内容。
5．综合复习。 
6．综合复习，完成学习手册内容。
  
The First Period（第一课时） 
一、 教学内容： 
5A 第四单元 A 
二、教学目标： 
1..  能正确理解、掌握会话内容，并能熟练朗读、表演会话； 
2..  能听得懂、会说、会读日常交际用语 What do you need? We need some... What else do you need? ..., please. Here’s your change； 
3..  能有表情的朗读歌谣Halloween。 
三、教学重难点：  
能正确理解会话内容，并能熟练朗读、表演会话。 
四、课前准备： 
1..  教具准备：课前准备好单词图片和万圣节情境的图片；录音机和磁带；实物，如：面具、巧克力、花、花瓶等。 
2..  教学准备：学生自备一些小动物玩具，预习A部分内容。 
3..  板书准备：黑板上预先写好课题"Happy Halloween"。  
五、教学过程： 
Step 1.  Warm up 
1..  学说歌谣: Halloween。本歌谣是本单元的新内容，课前 
学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。 
2..  Everyday English: 教师可每天安排一名值日生说英语，话题可以由教师根据实际情况提出，也可以由值日生自己决定。 
3..  Listen to a story: About Halloween. 
在西方国家，每年的十月三十一日有个Halloween万圣节，即传说中的鬼节。节日的那天，许多公共场所乃至居家院落， 都会布置上诸如鬼怪呀、南瓜灯呀还有黑猫以及巫婆的扫帚之类，以祭祀鬼神。南瓜面具是万圣节必不可少的。届时孩子们穿上每年不一样的万圣节服装，戴上各种鬼怪面具或装扮成各式各样的人物、动物，手里拎着南瓜灯去挨家挨户地讨糖，嘴里大声叫着“trick or treak”（不招待就捣乱），邻居们就会让孩子们拿着糖果高兴地离开。  万圣节流传到今天已经完全没有了宗教迷信色彩，它成了一个孩子们的节日，也是年轻人化装舞会的节日。有很多人将此看作秋的结束以及冬的到来。万圣节一过，人们就开始期盼感恩节、圣诞节乃至新年了。 
Step 2.  Review 
1..  Free talk: Let’s go to the "Halloween Shop" 
教师可以课前先准备一些关于万圣节的图片，通过在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边说边帖图边运用句型介绍：What do we need for a Halloween? 为下面的教学作捕垫。 
Step 3.  Presentation and practice 
1..  由上面的教学引出单词: pumpkin, lantern, mask, candles，教师可以边引出边示范发音，学生静听几遍后模仿学说，通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况。 
2..  教师课前可准备一些小动物的面具，教师可手拿面具问： What do you like? Do You like rabbits ?引导学生正确回答Yes, I do. / No, I don’t.  教师可用其它动物面具进行操练，边操练边引出本节课所要掌握的一些名词的复数形式，如：masks, flowers, candles, monkeys等。 
3..  学生在3.B中已经学过如何购物的话题，经过前面单词教学的铺垫，教师可以通过与学生进行购物表演的形式，重点引导学生学说交际用语 What do you need? We need some...What else do you need?..., please.以及 How much are they?等用语，在此基础上，可引出并学习Here’s your change. 

“这是找你的零钱”。让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。 
Step 4.  Consolidation 
1..  Listen to the tape, read after it。 
2..  小组竞赛: 小组之间互相用已学过的问句进行提问，比一比哪一组问得多，哪一组正确回答的多。建议教师给每个学生建立积分卡，凡是竞赛活动中个人获胜的可积分卡上记5.分，小组获胜的小组成员每人可积2.分，学期结束后看看哪位同学的积分多。 
3..  Hallow Party ：学生带上自制的面具，表演会话，展示才艺，齐唱“Happy Halloween”。建议教师可以将“Happy new Year“的歌词替换为“Happy Halloween”，以增加课堂教学的趣味性。 
六、布置作业： 
1..  听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容 

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