人教版一年级数学上册第十单元总复习（认识图形、钟表）教案

人教版一年级数学上册第十单元总复习（认识图形、钟表）教案

教学内容：认识图形、认识钟表
教学目标：1.使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2.一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、导入复习
本学期我们学了一些图形，认识了钟表，这节课我们就来系统的复习图形与钟表的相关知识。 （设计意图：明确本节课的主要内容。）  
二、回顾整理，建构网络
（一）认识图形
1、出示第116页第4题
（1）、学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球
（2）、问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生在书上完成，集体订正。
（3）、教师分别指出每种图形的名称，学生指出对应的几何图形。
（4）、教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？
（5）、指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？
（设计意图：熟练正确掌握每种立体图形名称与形状。）
2、出示第117页第5题
（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆
（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。
（设计意图：平面图形的再认识。）
3、对比
(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。
(2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？
引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？
(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？
(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。
（设计意图：通过立体图形与平面图形的对比观察，正确区分体与面。）
（二）、认识钟表
1、拨钟，分组活动，让学生利

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用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
设计意图:小组合作复习整时与半时时针和分针的正确位置。
2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。
（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
（2）完成书上第120页的第9题。
同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？
（设计意图:巩固钟表中整时和半时的认识;通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。）
3、数字表示法
（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？
（2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。
（设计意图：认识电子表上的时间，能把钟上的时间跟电子表一样表示。）  
三、强化重点，拓展深化
在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？
现在是晚上7:30新闻联播结束了，小明发现他的闹钟不准了，你能帮他调上准确的时间吗?
（设计意图：通过游戏的方式使学生进一步加深对图形与时间的认识与掌握。）  
四、自主检评，完善提高
本节课你表现的怎么样？你还有什么疑惑不解吗？你对自己满意吗？
设计意图：查漏补缺，做到一切以学生为主。
板书设计：  认识图形    
长方体 正方体 圆柱 球
长方形 正方形 三角形 圆
认识钟表
教学反思

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