新人教版一年级语文下册《识字5》教案-一年级语文教案

新人教版一年级语文下册《识字5》教案-一年级语文教案

教学目标
 知识与能力：
1、1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。
2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
3、有收集谜语或自编谜语的兴趣。
过程与方法：
教师用猜谜语的方式导入新课，通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。
通过不同形式的朗读理解感悟汉字，掌握朗读技巧。
情感、态度、价值观：
1、  留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
2、  能主动积累有关春天的词语。
教学重点认识12个生字，会写6个字；能在读后说说自己猜谜语的方法。
教学难点说出自己猜谜语的方法。
课前准备教师准备：课件 、字词卡片、写有谜底的大苹果、小黑板、几张谜语卡
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一自读识字

（一）、1、创设情景导入：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底）
  2、今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗？
 今天我们来一起学习一篇关于谜语的课文《识字五》
教师板书识字五
     （二）试着读课文
     下面，请同学们打开课本P79页，自己来读一下这篇课文，在读的过程中，如果遇到不认识的字，应该怎么办呢?谁来说一说呢？
自己读读课文，找出生字宝宝读生字指名回答 
齐读课题
遇到不认识的字应该拼一拼拼音、问同学、问老师
 导入开门见山，直接把孩子的注意力引入到新课中来。激发了学生的学习兴趣。 
提醒学生怎样获得别人的帮助
二合交流（一）   出示生字宝宝
（二）   指名试读，随机纠正
小老师领读师生点评
分组读
1、  开火车读，师点评
2、  生字组词游戏，加深学生的记忆   
指名读
其他小组组员点评   
学生学习正确客观的评价别人
增强学生的竞争意识
在学会生字的基础上学会组词

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