新人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教学实录1-八年级语文教案

新人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教学实录1-八年级语文教案

　（课前多媒体播放表现森林主题的课件）
　　师：说到色彩总给我们一种五彩斑斓、绚丽多姿的感觉，而其实在声音的世界里同样也是丰富多彩、奇妙无穷的，有没有同学告诉我，你刚才听到了什么？
　　生1：优美的音乐声。
　　生2：在静谧的森林里听到了流水声、鸟叫声。
　　（屏幕显示：一、创设情景，激趣导入）
　　师：老师也在优美的音乐声中听到了潺潺的流水声、欢快的鸟叫声，只要用心听，你一定会听见的。今天，我们来一起学习桂文亚所写的文章《你一定会听见的》（板书：课文题目、作者）
　　（屏幕显示：二、整体感知，走进文本）
　　师：请同学们速读这篇文章并且思考一个问题：这篇文章写作的对象是什么？
　　生：写作对象是声音。
　　师：读了这篇文章，声音究竟是什么呢？文章中间有没有准确的解释？
　　生：有，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响。
　　师：作者用科学的语言告诉我们什么是声音，但全文显得并不枯燥，那么文章前面写的又是什么呢？
　　生1：蒲公英梳头的声音，80只蚂蚁小跑步的声音，雪花飘落的声音。
　　生2：风吹的声音，动物的声音，水声。
　　师：作者在文章的开头写了各种各样的声音，写这些声音有什么作用呢？
　　生：使文章生动形象，吸引读者。
　　师：文章开篇用生动形象的语言引领我们倾听生活中各种丰富多彩、奇妙无穷的声音，引出声音的定义和作者的人生感悟，文章中有哪些段落在写作者的人生感悟呢？
　　生：9-13自然段。
　　师：9-13自然段都在写作者的人生感悟，文章最后写的又是什么呢？
　　生：写的是做声音的游戏。
　　师：文章最后写做声音的游戏，目的又是什么呢？
　　生：引导我们进一步体验奇妙无穷的声音世界。
　　师：刚才我们感知了文章的三部分内容，请大家用简洁的语言概括一下这篇文章的主要内容。
　　生：文章介绍了丰富多彩、奇妙无穷的声音，强调了声音和生活的关系，还写了做声音的游戏。
　　（屏幕显示：展示声音感悟声音体验声音）
　　师：同学们的回答非常准确。全文用活泼风趣的语言描述了生活中存在的丰富多彩、奇妙无穷的声音，探讨了声音和我们生活的关系，强调了声音在生活中的作用，是一篇通过倾听声音引发人生感悟的文章，读了这篇文章，全文最吸引你的是哪些段落、句子？它们好在哪里呢？
　　（屏幕显示：三、重点研读，探究文本最吸引你的段落、句子，它们好在哪里？）
　　师（进一步解释）：下面请同学们进行小组合作探究学习，四人一组，时间五分钟。注意：要在组长的主持下，分工合作，对探究成果作出摘记，然后每组推荐一名代表小组发言，展示探究成果。（学生分组合作探究，各小组代表分别发言。）生1：我们特别欣赏的句子是：“一个宁静的冬夜……小雪花满足而温柔地融化了。”这一句运用反复的修辞方法，把小雪花飘落时的情态描写得很美，而且“轻轻地”这个词使我们仿佛听到了雪花轻轻飘落的声音，为我们创造了一种美的意境。
　　师：说得太好了！这一段描写富有诗意，你们想听哪位同学来读呢？（众生推荐一同学配音乐朗读）
　　生2：我们喜欢的句子是：“当微风吹过柳梢……你总听到些什么吧！”这一段话运用排比的修辞方法，描写风吹的声音，

教案《新人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教学实录1》，来自www.ybf100.com网！/jaFile/2010112013174546.com

而且作者用了“吹过、拂过、扑过、横越”这几个准确生动的词语描绘出“微风、清风、狂风、台风”这几种不同的风的状态。
　　（屏幕显示：四幅不同风吹时的画面）
　　师：这些词语非常准确、形象，准确形象地写出了各种风吹时的不同状态，同学们能不能用动作来表现一下呢？（生自己边小声读边用手做动作）
　　师：好，现在老师大声地读，同学们小声地读，边读边做动作，可以自由地发挥和想象。（全班一起朗读，边读边做动作，读完，听课老师及学生鼓掌。）
　　师：太好了，同学们的动作非常形象，我仿佛听到了不同的风吹时的不同声音。联想到我们平时写作文，描写风时总是写“起风了”，或“呼，呼，呼，起大风了”，读了这段话，我们应该明白我们欠缺的是什么。阅读时我们要多体验这样一些准确、生动的词语。
　　生3：我们欣赏的句子是：“那一天……它们全逃散了。”这一段话运用拟人的修辞方法描写小蚂蚁，特别是描写小蚂蚁大声叫“不好，zha弹来了”，写得很有趣。
　　师：说得好，这一段描写语言活泼传神，再现了一幅情趣盎然的情景，这里描写了小蚂蚁惊叫的声音，还有逃散的声音，让我们更领略到声音世界的丰富多彩、奇妙无穷。（师请一生朗读，并进行美读指导）
　　生4：我们喜欢的句子是：“从声音里……我们逐渐成长。”这段话把愉快动听的声音和嘈杂无聊的声音进行对比，强调声音在生活中对人的作用。
　　师：这个同学很有眼光！前面大家欣赏的是对各种不同声音描写的句子，而这位同学欣赏的是对声音思考的句子，下面请大家再次分组合作品味一下课文中富有哲理的语言。
　　生1：我们喜欢的句子是：“聪明的人……使他得到很多乐趣！”这段话告诉我们在“听”时要学会选择和思考，要听“有益”的声音。
　　师：她谈得很好，谁来把这段话读一遍？（生读，师进行指导）
　　师：很好，这段话启示我们要学会选择和思考，我们上课听讲也是有选择的，上课并不是把老师的每句话都记下来，而是选择老师要求的、重要的记下来。大家在生活中、学习中有类似的体验和经历吗？
　　生2：在热闹的大街上，有各种各样的声音，，我选择了听其中的音乐，感到心情很愉快，我觉得我们要选择听有益的、美妙的声音，这样才会感受到生活的乐趣。（全班鼓掌）
　　生3：星期天在家，有同学喊我出去玩，但是我的作业还没有做完，我选择了在家做作业，正因为有了正确的选择，我的作业完成得很好，我感到很快乐，我觉得我们在对待学习和生活时要有正确的选择。
　　师：生活中处处有选择，同学们欣赏他的选择吗？
　　生：（齐）欣赏。（全班鼓掌）
　　师：这一段话告诉我们要学会选择和思考，作者在谈这个道理之前还谈了另一个道理，选择是建立在一定基础之上的，那么选择的前提是什么呢？
　　生4：选择的前提是：用心看、用心听、用心想。

[1] [2]  下一页

如果觉得《新人教版八年级语文上册《你一定会听见的》教学实录1-八年级语文教案》不错，可以推荐给好友哦。