语文版七年级语文下册《第三单元综合性学习、口语交际、写作》教案-七年级语文教案

语文版七年级语文下册《第三单元综合性学习、口语交际、写作》教案-七年级语文教案 口语交际——童话故事接龙
　　一、课前要布置学生确定几个所讲童话故事的题目及其大致情节，确定组内人员的接龙顺序。
　　二、学生接龙接不下去时，教师可点拨；也可要求学生暂停，以便再作思考，切不必拘泥于形式，只顾及形式。
　　三、每个学生一次只准讲一两句，不可一人一次讲完故事的全部或大部，要确保每人都有讲的机会，确保每人都参与。
　　四、课后可要求学生将所讲童话故事写下来。
写作——续写《蟋蟀在时报广场》
　　一、续写既要和被续作品有某种关联，但也不必是被续作品故事情节“合乎逻辑”的推衍，应鼓励学生出新出奇。
　　二、有条件的话，教师可提供一些续写作品让学生参照、模仿。
　　三、课本中提出的要求不必一次练习就完全达到，只要学生认真写了且不是特别离谱，即可视为达到教学要求。
　　四、除课本中提供的几个问题外，教师还可拟设其他问题引导学生打开思路，也可先组织学生讨论，拓宽思路，再动笔写作。
　　 
综合性学习——文学采风
　　一、文学采风，需要走向社会，教师在活动前要认真做好组织准备工作，确保活动能够安全、平稳地进行。
　　二、活动前教师要向学生讲清什么是民歌、民谣、传说、故事、谚语、歇后语等。
　　三、教师可以将班上学生分组，每组重点采集某一范围的东西。
　　四、如果条件允许，可要求学生家长给予配合和帮助。教案《语文版七年级语文下册《第三单元综合性学习、口语交际、写作》教案》，来自www.ybf100.com网！http://www.ybf100.com

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