第15课《心声》同步练习2(语文版七年级上)
心声同步练习
达标训练
1.《心声》的作者是________,主人公是________。
2.给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。
(1)huǎng( )惚 (2)小狗似的蜷( )在他旁边
(3)咽( )了一口唾沫 (4)妒( )忌
(5)祷( )告 (6)发窘( )
3.下列一段文字,运用了什么描写方法,写出了人物怎样的特点。
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小祯会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。
描写方法:_________________________________。
人物性格特点:___________________________________________。
能力提高
1.小说描写的是一个小学生在成长过程中的遭遇,为什么取名为“心声”?有什么深刻含义?
__________________________________________________________________________________________________________________________
2.本文大量运用了心理描写来刻画李京京这个人物,简要分析课文怎样体现了少年儿童的心理特征?
__________________________________________________________________________________________________________________________
3.阅读课文,思考回答:李京京指出了同学在朗读上的不足,是出于妒忌吗?李京京渴望朗读课文是出于表现自己的心理吗?
__________________________________________________________________________________________________________________________
开放探究
1.《心声》一文中的程老师,她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化?你怎样看待这位老师?
__________________________________________________________________________________________________________________________
2.你认为怎样才算一堂真正的公开课?读完本文,你最大的心声是什么?请以“心声”为题,写一段话,表达自己的感情。
__________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.黄蓓佳 李京京
2.(1)恍 (2)quán (3)yàn (4)dù (5)dǎo
(6)jiǒng
3.行动描写和心理描写
李京京想举手念课文却又担心老师不喊他、同学嘲笑他而犹豫不决的矛盾心情
【能力提高】
1.李京京的“心声”不仅在于执著地要求在公开课朗读小说,其深层次的“心声”包括两个方面:一是要求老师能公正、平等对待每一个学生,给予每个人相同的关心和发展机会;二是渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的环境里。
2.像李京京这样年龄段的孩子,正处于成长期。少年心理易受影响,尤其是对与自己生活体验有相似感觉的经验。李京京和万卡的生活有一定的相似性,所以在感情上产生强烈的共鸣,他为万卡的不幸而感动、悲伤,所以他执著地要在课堂上朗读这篇小说。
3.李京京是个善良自强的孩子,他没有因为老师的拒绝和同学的嘲笑而产生怨恨,而是一个人努力。他指出同学朗读的不足,不是因为妒忌,而是满怀真诚,他希望同学们能读好这篇自己非常喜爱的小说。最后,他得到了机会,并不是为了显示自己,而是要获得感情上的宣泄。
【开放探究】
1.心理变化:满意高兴→慌乱紧张→感动懊悔。
评价:她与许多好教师一样,工作认真,爱荣誉,因此为一节公开课而精心准备。但她又与许多教师一样有着代代相袭的缺点,搞虚假的公开教学,重视优秀生,忽视一般学生。不过,她果断处事,勇于改正错误,仍不失为一名好教师。
2.略
如果觉得《第15课《心声》同步练习2(语文版七年级上)》不错,可以推荐给好友哦。
- ·上一篇:新人教版六年级语文下册《为人民服务》教案
- ·下一篇:《世界的语言和宗教》教案
- › 第15课 国共的十年对峙
- › 第15课 民族团结的加强
- › 第15课 新文化运动与马克思主义的传播
- › 第15课 明朝君权的加强
- › 第15课血腥的资本积累-
- › 第15课 人生仪礼
- › 第15课世界政治格局的多极化趋势:
- › 第15课 世界政治格局的多极化趋势
- › 第15课 键盘综合练习
- › 第15课 汉通西域和丝绸之路教案
- › 第15课 大萧条与罗斯福新政
- › 第15课 九一八事变和抗日救亡运动
- › 第15课中外经济文化交流
- › 第15课 有人脸的器物
- › 第15课《心声》同步练习2(语文版七年级上)
- › 第15课《老子》二章 优秀教案【长春版八年级上】
- › 第15课《短文两篇》教案4
- › 第15课 近代科学技术革命
- ·语文版七年级语文上册第《卖油翁》教案-七年
- ·语文版七年级语文上册第《三峡》教案-七年级
- ·语文版七年级语文上册第《古文二则》教案-七
- ·第九单元复习参考【沪教版五四制七年级上】
- ·苏教版七年级语文上册第《《天上的街市》教
- ·第30课《你是我的词典》优秀教案【沪教版五
- ·苏教版七年级语文上册第《蔚蓝的王国》教案
- ·七年级语文上学期第3课山中避雨同步练习2(
- ·第46课《中国古代神话四则》优秀教案【沪教
- ·第41课《可爱的地球》优秀教案【沪教版五四
- ·第40课《明湖居听书》优秀教案【沪教版五四
- ·苏教版七年级语文上册第《《梦溪笔谈》二则
- ·《黄生借书说》同步练习
- ·第5课《在梦的远方》优秀教案【长春版七年级
- ·《从百草园到三味书屋》同步练习(5)(人教新
- ·《海底森林》同步练习
- ·《从百草园到三味书屋》作业练习
- ·第七单元复习参考【沪教版五四制七年级上】
- ·第六单元复习参考【沪教版五四制七年级上】
- ·新人教版七年级语文下册《诗两首》教案2-七
- ·语文版七年级语文下册《蟋蟀在时报广场》教
- ·新人教版七年级语文下册《音乐巨人贝多芬》
- ·第三单元复习参考【沪教版五四制七年级上】
- ·第10课《 现代诗歌二首》之乡愁优秀教案【长
- ·第10课《济南的冬天》同步练习6(语文版七年