整理百宝箱1

整理百宝箱1 文 章www.ybf100.com
    整理百宝箱
    教学目的:
    (一)科学探究目标:
    1、能根据事物的共同特征,对它们进行简单分类或排序,并能叙述自己分类的理由,懂得给事物分类要有一定的标准。
    2、能简单处理收集到的研究材料。
    (二)情感态度与价值观目标:
    1、能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。
    2、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。
    (三)科学知识目标:
    了解什么是分类,分类有什么好处,了解分类要有一定的标准。
    教学重点:
    指导学生学习“在事物的各种特征中找共同特征”,以共同特征为基础进行简单分类。
    教学难点:
    能根据事物的共同特征对它们进行简单的分类或排序
    教学准备:
    纸盒或瓶子作标本容器、标签纸、胶水、真标本
    教学时间:
    一课时
    教学过程:
    教学导入
    学生拿出“百宝箱”,引导学生模仿达尔文的做法,整理自己的“百宝箱”。
    教学新课
    一、给“宝贝”分类
    1、学生检查“百宝箱”,想出自己的分类方法。
    2、小组交流分类方法,全班汇报讨论。
    3、说说自己分类的理由,说出分类的标准。
    4、教师小结活动情况,强调分类要有一定的标准。
    二、制作标本
    1、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本,我们也来试试。
    2、老师出示石头标本或树叶标本,激起学生的制作热情。
    3、介绍标本的制作方法。
    4、分小组制作标本,教师指导。
    拓展延伸
    1、标本展览,成果交流。
    2、“走进科学”单元评价。
    板书设计:
    整理“百宝箱”
    1、给“宝贝”分类
    2、制作标本
    教学后记:
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