七年级体育“耐久跑----弯道跑技术”实践课教学设计
“耐久跑----弯道跑技术”实践课教学设计
一、指导思想:
本课教学对象为水平四七年级学生,是耐久跑单元在掌握了途中跑等相关技能后,进一步学习弯道跑技术的新授课。
本着以学生为主体,以课标为依据,针对七年级学生的生心特点。以合作探究为主要教学法。根据“弯道跑”技术特点,以“圆”为主线,从对“圆”的认识,到在圆上尝试多种练习,通过学生的自我体验、共同探究来掌握弯道技术,把学生的学习,真正变成自发的、内在的探索的过程、选择的过程、实践创造的过程。改变以往单纯为跑而跑,学生畏跑、厌跑的现状,进一步提高学生的学习热情和耐力素质,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作的能力;同时,结合教法特点对学生进行“关爱残疾人”教育。
二、学习目标:
1、学生能知道耐久跑练习的价值、作用及意义。
2、通过自我尝试体验、探究学习掌握弯道跑技术,并在练习中积极进行尝试、运用。
3、在积极参与过程中,体验合作的喜悦、竞争的魅力和创新的乐趣,感受关爱“残疾人”的必要性。
三、学习重点:弯道跑时身体重心的控制;难点:学生身体各部分协调用力的能力
四、教学流程: (一)收心热身、激发兴趣阶段 1.课的导入:以“圆”为题,通过提问方式导入新课。(“圆”给人以完整、流畅、优美的感觉。同学们知道圆的基本要素吗?——圆心、半径) 2.画圆操:用身体的各关节为圆心来画最大最美的圆,充分活动各关节肌肉。 (二)尝试体验、探究发现阶段——学习掌握弯道跑技术 ①以举例提问方式导入主教材,使学生进一步明确耐久跑的健康价值。
体育与健康实践课教案
年级 七年级
学习内容
弯道跑技术
课次
第一课时
学习
目标 1、学生能知道耐久跑练习的意义及价值。 2、90%以上的同学能掌握耐久跑中的弯道跑技术,学会多种发展耐力能力的方法并在练习中积极进行尝试运用。 3、学生在积极参与过程中,感受团队的力量,体验合作成功的喜悦、竞争的魅力和创新的乐趣。
重点
难点 重点:弯道跑时身体重心的控制。 难点:学生身体各部分协调用力的能力
教学
程序
学习内容
教师指导
学生活动
组织与要求
收心热身激发兴趣(5~
画圆操
1导入新课 以“圆”为题导入新课 2教师语言提示,并口令指挥。 1深入思考,积极回答教师的提问,表现出强烈的学习热情。 2尝试用身体的各部分来画圆。 组织:围绕教师站成圆形。 如图(1)如果觉得《七年级体育“耐久跑----弯道跑技术”实践课教学设计》不错,可以推荐给好友哦。
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