第四单元 动物世界(四)
http://www.ybf100.com类型:小学音乐教案发布时间:12-23阅读次数:304次
第四单元 动物世界(四)
在这部新颖奇拔的组曲中,作者以漫画式的笔调,运用各种乐器的音色和表情特征,惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的形态。
《袋鼠》属这部组曲的第六首,这段音乐用双架钢琴交替地演奏短促的装饰音旋律,惟妙惟肖地表现了袋鼠欢快跳跃的情态。
《水族馆》是《动物狂欢节》的第七首,这段音乐用两架钢琴交替地奏着轻柔的反向琶音,用长笛和小提琴演奏安详、纯净的旋律,犹如游鱼在水池中轻盈穿游,泛起层层涟漪。:
赏析:管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》[挪]约纳森曲
《杜鹃圆舞曲》的作者约纳森,在众多作曲家里,并不算一个有名的人物,只是因为有了这支乐曲,他才名传于世。《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,都有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成。前面有个从弱拍开始的、节奏自由的引子,四小节。用民间竖笛吹出下行三度音:模拟杜鹃的咕咕鸣叫声。
第一段仍以竖笛模拟杜鹃鸣叫声的下行三度音所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘出一幅春光明媚、鸟语花香的美好图景。
第二段从“6”的长颤音开始。先由长笛演奏主旋律,大提琴演奏它的对位曲调,然后,主旋律转给小提琴来演奏。这里,主旋律中应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟一会飞到这个枝头停歇;一会儿又飞到另一个枝头高唱,进一步描绘了春天的自然美景:
第三段,先后大提琴演奏出富有歌唱性的旋律。由于运用了一系列变化半音,曲调更加新颖。
它的抒情性与前后两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,后半部分,小提琴加入演奏主旋律。弦乐的三度和声在这里显得十分和谐。加上长笛摹仿杜鹃的鸣叫声的背后衬托,使这一段音乐产生迷人的色彩。
在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后,第三段抒情的旋律又反复了一遍,最后,第一段又再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与前乐曲开始时相呼应。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象逼真,深受人们喜爱。
管弦乐曲《咆哮的狗熊》
欣赏这首曲目时教师重点应放在如何引导学生听辨大管的演奏,并介绍新乐器——大管。
1、了解作品。教师应先很好的理解作品才能把握好作品,再通过自身的感受感应给学生,和学生一起律动。
2、师生律动。教师和学生听着音乐自由律动,把自己听到的感受用肢体语言表达出来。老师也可通过讲故事的形式,带领学生听赏《小狗圆舞曲》《袋鼠》《水族馆》《杜鹃圆舞曲》《咆哮的老狗熊》并做教材中相应的活动与练习。如:听到《小狗圆舞曲》中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作;听到《袋鼠》音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作;听到《水族馆》音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作;听到《杜鹃圆舞曲》音乐时随音乐的节奏拍手;听到《咆哮的老狗熊》音乐时模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动。
3、环保教育。教育学生热爱环境,保护小动物。保护地球生物环境,保持生态平衡。
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《袋鼠》属这部组曲的第六首,这段音乐用双架钢琴交替地演奏短促的装饰音旋律,惟妙惟肖地表现了袋鼠欢快跳跃的情态。
《水族馆》是《动物狂欢节》的第七首,这段音乐用两架钢琴交替地奏着轻柔的反向琶音,用长笛和小提琴演奏安详、纯净的旋律,犹如游鱼在水池中轻盈穿游,泛起层层涟漪。:
赏析:管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》[挪]约纳森曲
《杜鹃圆舞曲》的作者约纳森,在众多作曲家里,并不算一个有名的人物,只是因为有了这支乐曲,他才名传于世。《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,都有挪威民间舞曲的风格。全曲由三个小圆舞曲组成。前面有个从弱拍开始的、节奏自由的引子,四小节。用民间竖笛吹出下行三度音:模拟杜鹃的咕咕鸣叫声。
第一段仍以竖笛模拟杜鹃鸣叫声的下行三度音所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘出一幅春光明媚、鸟语花香的美好图景。
第二段从“6”的长颤音开始。先由长笛演奏主旋律,大提琴演奏它的对位曲调,然后,主旋律转给小提琴来演奏。这里,主旋律中应用了许多颤音,间杂着杜鹃的鸣叫声,好似杜鹃鸟一会飞到这个枝头停歇;一会儿又飞到另一个枝头高唱,进一步描绘了春天的自然美景:
第三段,先后大提琴演奏出富有歌唱性的旋律。由于运用了一系列变化半音,曲调更加新颖。
它的抒情性与前后两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比,后半部分,小提琴加入演奏主旋律。弦乐的三度和声在这里显得十分和谐。加上长笛摹仿杜鹃的鸣叫声的背后衬托,使这一段音乐产生迷人的色彩。
在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后,第三段抒情的旋律又反复了一遍,最后,第一段又再现,并结束在杜鹃鸟的鸣叫声上,与前乐曲开始时相呼应。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美,音乐形象逼真,深受人们喜爱。
管弦乐曲《咆哮的狗熊》
欣赏这首曲目时教师重点应放在如何引导学生听辨大管的演奏,并介绍新乐器——大管。
1、了解作品。教师应先很好的理解作品才能把握好作品,再通过自身的感受感应给学生,和学生一起律动。
2、师生律动。教师和学生听着音乐自由律动,把自己听到的感受用肢体语言表达出来。老师也可通过讲故事的形式,带领学生听赏《小狗圆舞曲》《袋鼠》《水族馆》《杜鹃圆舞曲》《咆哮的老狗熊》并做教材中相应的活动与练习。如:听到《小狗圆舞曲》中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作;听到《袋鼠》音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作;听到《水族馆》音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作;听到《杜鹃圆舞曲》音乐时随音乐的节奏拍手;听到《咆哮的老狗熊》音乐时模仿老狗熊咆哮的音乐形象做律动。
3、环保教育。教育学生热爱环境,保护小动物。保护地球生物环境,保持生态平衡。
教学反思:本单元主要通过学唱四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》,学生能够配合歌曲进行情节表演,感受音乐中的幽默感与乐观的态度;通过听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管。学生学习积极性高,学习效果好。
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