第1节《信息与信息处理》教学设计

教　师　教 学

学生活动

设计意图

课前准备 按专题分组，布置专题任务① 将各专题组的汇报POWERPOINT文件存放在局域网服务器的 “资料分享”共享文件夹中。 教师要搜集我国有关法律和法规的文件，并存放到“资料分享”共享文件夹中。 各专题组汇总组员资料，制成专题汇报POWERPOINT交给教师。 培养学生相互协作的团队精神，提高学生的信息评价、选择能力。

专题资料分享 组织小组选出代表上台讲解，作相应专题的报告。 听学生代表的报告 分享学习其它小组所搜集的专题内容

小组评比 给出评分标准 以小组为单位进行评分，评出最优表现小组 激励表现好的学生

课堂小结 教师通过对各专题案例的讲评，将软件知识产权的保护、信息交流的道德规范及相关法律等知识对学生进行渗透教育。 教育学生在信息交流的过程中，增强相关的法律意识，自觉遵守信息交流道德规范。 注①：按专题进行分组 分成四个专题组：第一组 专题1：与计算机病毒相关的犯罪                 第二组 专题2：与黑客相关的犯罪                 第三组 专题3：与侵犯软件知识产权相关的犯罪                 第四组 专题4：沉迷计算机游戏、网络对青少年的危害 3、教学评价 学生以小组为单位，根据教师制订的评分标准选出最优表现的小组。 4、教学资源 　　　评分标准 六、教学反思 本课内容为纯理论的知识，纯粹的说教对培养学生良好的信息道德修养作用不大。小组专题学习活动及小组竞赛提高了学生的学习热情，但因小组规模过大，有些组员成了小组里的“南郭先生”。 文 章来 源

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