《命运》交响曲第一乐章以及德彪西《水中倒影》的赏析

《命运》交响曲第一乐章以及德彪西《水中倒影》的赏析 文章
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《命运》交响曲第一乐章的赏析

江苏省南京市大厂区晓山路南化一中 杨雪的自制课件)、CD碟,磁带,钢琴、挂图等。

 

[教学过程]：

 

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图及说明

 一、

组

织

预先在教室内挂上一些著名的美术作品,并播放古典音乐。

师生问好,组织教学

创造良好的学习新课的氛围。

二

、

 

导

 

 

入

同学们,在前段时间的学习中,我们已经知道音乐有不同的情感表达和表现手法,在现实生活中,音乐并不是独立的存在的,它常常同其他的艺术门类相结合。

1、你所知道的有哪些与它是有关联的呢?( 举例说明)

2、引出课题—《音乐与美术》,今天这节课我们来共同享受艺术带来的美!

 

1、  各抒己见:有文学,诗歌,戏剧,舞蹈,美术与建筑,影视等

2、  展示课题—《音乐与美术》

看似不经意的问答, 其实是为引出新课题做铺垫。

三

、

授

新

课

 

[多媒体课件展示]

一、浪漫主义时期

(18世纪末--19世纪初)美术作品：1、籍里柯《梅杜萨之筏》

2、德拉克洛瓦《自由领导人民》

 

通过视觉欣赏美术作品,思考:这两副图各自表达了什么内容?他给你怎样的情绪?

（生:这两副作品都给人一种奋发向上的,激昂的情绪。）

在音乐作品中,我们是否也能够体会到这种情绪,这种精神呢?音乐又是通过何种方式来表达的呢?

先由美术作品入手(即视觉的认识),比较直观地了解作者表达作品的意图和情绪。

 

《命运》交响曲第一乐章

(本课重点)

 

二、简要介绍古典主义时期(18世纪—19世纪20年代)贝多芬生平

1、贝多芬《命运》交响曲第一乐章

 

 

1、播放音乐

2、学生边欣赏边思考：

这段音乐表达的何种情绪,给你怎样的感受?

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