《动感的音乐—瑰丽的电声 》——初中第十六册音乐教学设计

《动感的音乐—瑰丽的电声 》——初中第十六册音乐教学设计 文章来
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[教学内容]

1、“人教版”新课程十六册第三单元欣赏曲目——《夜莺》。

2、感受电声音乐魅力，学习电声乐队知识。

[课型]欣赏创作活动课

[教 学 目 标]

一 、   通过欣赏臧天朔乐队现场录像演奏感受、体验电声乐队音乐的美感，并激发学生对电声音乐的兴趣。

二、   通过欣赏和参与音乐活动中的即兴演奏，提高学生的想象力和表现力。

三、   通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。

 

[教具准备]课件、电子琴、电吉他、民谣吉他、图片。

[教材简析] 乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。整首曲子优美动听，具有独特的魅力。

[设计思路]

一、 电吉他、电子琴、民谣吉他现场老师、学生演奏为同学们提供了对乐器音乐要素的听觉、视觉、触觉的体验，既能潜移默化地了解乐器的音色、演奏方法、速度等，又能培养其想象力、创造力和合作力。

二、 通过现场和课件的看、听、奏、动、想、说、的多种感官参与运用，可以让学生对音乐的体验更深刻、更全面。

三、 合作演奏的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人多方面的才能。本课也采用了分小组合作的方式进行，有利于较顺利的完成本节课的目标。

四、 创作和表演进一步培养学生的即兴发挥。

[教学过程]

组织教学：师生问好！

一、  听辨导入

1、  对比听赏：

 (1)清唱歌曲《大海啊，故乡》。   （2）加入电子琴丰富的音乐为歌曲《大海，故乡》。伴奏。

师：用录音机录到两遍歌曲能后请大家分辨一下，两遍音乐有什么不同？

2、学生谈感受。

师：同学们可以看出更好的表现歌曲意境离不开什么?（伴奏音乐）

3、  现在伴奏的常见乐器有哪些？

钢琴  电子琴  电吉他  电贝司   笛子   二胡   萨克斯等

二、  欣赏臧天朔乐队现场录像歌曲《大理三月好风光》。看看里面有出现了什么乐器，这种组合形式叫什么乐队？

电子琴     电吉他     爵士鼓   电贝司     小号    电吹管   萨克斯

请同学们做介绍，结合大屏幕，音响使同学们更加直观的了解电声乐队。

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