高三政治政治生活部分复习

高三政治政治生活部分复习 (2)区别:①从概念上看，宗教作为一种社会意识形态，是对人们现实生活虚幻的反映，是一种唯心主义世界观。封建迷信活动是指神汉、巫婆、算命先生、风水先生等通过装神弄鬼、占卦算命看风水等手段，愚弄群众、妖言惑众、骗钱害人的活动。②从组织状况来看，宗教有整套的宗教经典、教义和教规，有他们信奉的哲理，有正式的组织、有神职人员、有教徒和活动场所。而封建迷信活动没有教义、教规和戒律，没有正式的组织，没有固定的信徒，也没有固定的活动场所。③从活动方式看，宗教有一定的宗教制度、祈祷形式，有一定的节日活动。而封建迷信活动没有制度，其活动方式荒诞无稽、粗俗低级，甚至野蛮残忍。④从活动的目的看，宗教活动是为了宣扬神的威力，使信教者信仰神，按神的意志办事;教徒参加宗教活动，行善积德和修身养性，是为了死后灵魂进人"天堂"。而封建迷信活动则是迷信职业者骗取钱财的一种手段。⑤从作用看，宗教主要起消极作用，但在一定历史条件下和一定范围内，它有一定的积极作用。而封建迷信活动则是愚昧落后的产物，骗钱害人，破坏社会秩序，破坏社会主义物质文明建设和精神文明建设，没有任何积极作用。⑥从国家对待二者政策来看，国家保护正常的宗教活动。而对封建迷信活动，坚决制止和取缔。
4、反对邪教。
(1)邪教的主要特征是:教主崇拜、精神控制、编造邪说、敛取钱财、秘密结社、危害社会。     
(2)邪教不是宗教。邪教是指冒充宗教的一种邪恶势力。邪教往往冒用宗教的名义或打着宗教旗号，歪曲宗教经典，掺杂大量迷信内容，拼凑所谓教义"，神化首要分子，以信教方式发展成员，常常以犯罪群体的形式出现，非法建立相对固定、十分诡秘的组织体系，诈骗钱财、盘剥群众、致人伤残或死亡、破坏家庭、制造并传播谣言。邪教从本质上是违反传统宗教的教义教规，反人类、反社会、反科学，具有巨大的社会危害性。
(3)目前，许多国家都存在着邪教问题，如美国、日本、法国、乌干达等。打击邪教已成为任何一个负责任的政府义不容辞的职责。李洪z编造"XX大法"，蛊惑人心，愚弄群众。不仅从精神上操纵练功者，而且从组织上进行控制，争夺群众，甚至打入党政机关和要害部门，试图发展成为同党和政府相抗衡的政治势力。
(4)处理和解决"XX功"问题，一定要把正常的健身活动与打着宗教旗号搞封建迷信区别开来，把正常的宗教信仰、合法的宗教活动与"XX功"组织的反动活动区别开来。在保护宗教信仰自由、正常的宗教活动和宗教团体合法权益的同时，必须坚决打击一切在宗教外衣掩盖下的违法活动。广大共产党员要带头弘扬社会正气，倡导科学思想，反对封建迷信，推动社会主义精神文明建设。
正确理解"弘扬科学精神"
(1)原因:①我国是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想指引下进行现代化建设的社会主义国家，要建设社会主义物质文明、政治文明，也要建设社会主义精神文明。坚持不懈地对广大人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，是建设社会主义精神文明的一项重要任务。②中学生是国家和民族的希望，是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人，肩负着建设社会主义现代化国家和振兴中华的光荣历史使命。我们要用辩证唯物主义和历史唯物主义以及现代科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义新人，创造美好的人生。③是实施科教兴国的需要。要使我国在新世纪的国际竞争中立于不败之地，就要靠科教兴国。
(2)措施:①作为青年学生要认真学习各门具体科学知识和以后将开设的哲学，用它来武装自己，才能为社会主义现代化建设作出贡献。因此，我们只有学它、懂它，才能弘扬它。②通过学习，不断提高自己的思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观。③要弘扬科学，就要反对一切非科学的东西，就要反对封建迷信，反对邪教。它们与科学是根本对立的，只有反对它们，才能真正弘扬科学精神。

 
有着百年历史的安亭中学校址曾是著名的菩提寺所在地，因此，经常有一些善男信女每逢初一或十五就会到此烧香供拜，学校历任领导都曾会同有关部门加以劝说制止，但收效甚微。  (1)你对这批善男信女的做法怎么看?   (2)你认为学校领导应该劝阻吗?   (3)对于这件事的处理，你有什么良策?

[解析]本题旨在通过发生在学校周围的具体事情来让同学们进一步理解我国的宗教信仰自由政策。前两问属于评价类的问题;第(3)问属于措施类问题，需要具体问题具体分析。

答案:(1)善男信女的做法违背了我国宪法的有关规定。我国宪法规定:国家保护正常的宗教活动。我国公民有宗教信仰自由。但是，公民在享有宗教信仰自由的同时，必须履行法律规定的义务。宗教活动必须在宪法和法律规定的范围内进行。任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。材料中善男信女的做法，妨碍了学校工作的正常开展，侵犯了学生的受教育权。因此。应该承担相应的法律责任。
(2)学校领导应该劝阻。因为尽管这些善男信女有宗教信仰自由，但是他们在享有权利和自由的同时不得侵犯他人的合法权利和自由。
(3)要解决这个问题，一方面，要尊重这些善男信女的宗教信仰自由，不干涉他们进行正常的宗教活动;另一方面，又要不侵犯学生接受教育的权利。因此，学校可搬出菩提寺，给善男信女们提供一个进行宗教活动的场所，同时择地另建校舍，不妨碍学生们继续学习。
 见《政治学习与评价手册》P64-65：1——11题

第三单元综合探究   社会主义政治文明的特点
一、探究目标
1•通过引导学生对这一课题的研究，能够全面理解和掌握社会主义政治文明的内涵、特点、实现的途径和意义。
2•通过分析比较，进一步理解加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性，培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力，增强热爱祖国的感情，引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动，树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。
二、探究方法
讲授法、讨论法、文献查阅法等
三、课时安排：一课时
四、课前准备
1•熟悉并掌握课本的基本知识和基本观点。
2•搜集有关社会主义民主政治方面的资料，进一步理解我国社会主义政治文明建设的特点。

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