新人教版九年级数学上册《圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系》教案
http://www.ybf100.com类型:九年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:849次
新人教版九年级数学上册《圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系》教案
教学目标
1.使学生理解圆的旋转不变性,理解圆心角、弦心距的概念;
2.使学生掌握圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系定理及推论,并初步学会运用这些关系解决有关问题;
3.培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]观察、分析、归纳的能力,向学生渗透旋转变换的思想及由特殊到一般的认识规律.
教学重点和难点
圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系是重点;从圆的旋转不变性出发,推出圆心角、弧、弦、弦心距之间的相等关系是难点.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计
一、创设情景,引入新课
圆是轴对称图形.圆的这一性质,帮助我们解决了圆的许多问题.今天我们再来一起研究一下圆还有哪些特性.
1.动态演示,发现规律
投影出示图7-47,并动态显示:平行四边形绕对角线交点O旋转180°后.问:
(1)结果怎样?
学生答:和原来的平行四边形重合.
(2)这样的图形叫做什么图形?
学生答:中心对称图形.
投影出示图7-48,并动态显示:⊙O绕圆心O旋转180°.由学生观察后,归纳出:圆是以圆心为对称中心的中心对称图形.
投影继续演示如图7-49,让直径AB两个端点A,B绕圆心旋转30°,45°,90°,让学生观察发现什么结论?
得出:不论绕圆心旋转多度,都能够和原来的图形重合.
进一步演示,让圆绕着圆心旋转任意角度α,你发现什么?
学生答:仍然与原来的图表重合.
于是由学生归纳总结,得出圆所特有的性质:圆的旋转不变性.即圆绕圆心旋转任意一个角度α,都能够与原来的图形重合 请点击下载Word版完整教案:新人教版九年级数学上册《圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系》教案 教案《新人教版九年级数学上册《圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系》教案》,来自www.ybf100.com网!http://www.ybf100.com
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教学重点和难点
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一、创设情景,引入新课
圆是轴对称图形.圆的这一性质,帮助我们解决了圆的许多问题.今天我们再来一起研究一下圆还有哪些特性.
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投影出示图7-47,并动态显示:平行四边形绕对角线交点O旋转180°后.问:
(1)结果怎样?
学生答:和原来的平行四边形重合.
(2)这样的图形叫做什么图形?
学生答:中心对称图形.
投影出示图7-48,并动态显示:⊙O绕圆心O旋转180°.由学生观察后,归纳出:圆是以圆心为对称中心的中心对称图形.
投影继续演示如图7-49,让直径AB两个端点A,B绕圆心旋转30°,45°,90°,让学生观察发现什么结论?
得出:不论绕圆心旋转多度,都能够和原来的图形重合.
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