第六单元 穆罕默德•阿里改革

第六单元 穆罕默德•阿里改革
学习目标：
    1．了解穆罕默德•阿里改革的历史背景。
2．掌握穆罕默德•阿里改革的主要内容。
3．认识其在埃及历史上的作用。
重点：阿里改革的内容、评价
难点：评价阿里改革
知识梳理：
一、阿里改革的背景
（一）必要性
1、内忧：（1）马木路克反动势力统治下的埃及四分五裂，经济凋敝、人民困苦。
（2）奥斯曼帝国的腐朽统治。
2、外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。
（二）可能性：阿里政权的迅速崛起。
二、阿里改革的目的：
（一）直接目的：富国强兵
（二）根本目的：对内维护封建专制统治，对外抵御外来侵略并对外扩张。
三、阿里改革内容：
（一）经济上——发展民族经济
1、农业
（1）措施
①                 ：一部分土地分成小块，租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。
②          ，只向农民征收统一的土地税。
③               ，推广风力和畜力带动的水车。
④推广               ，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
（2）作用
①一定程度上适应了当时生产力发展的要求，恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性，埃及经济得到了初步恢复和发展。  ②为工业提供原料和积累资金。

2、工业
（1）措施
①引进               ，建立一批                          。
②发展               ，硝石厂、火药厂、造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。③创办民用工业。
（2）作用
①工业农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。
②民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
3、商业：商业和对外贸易的发展，开罗亚历山大等城市日益繁荣。
（二）政治上——加强中央集权
1．措施
（1）制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除                  势力。
（2）在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由         直接任命。
（3）在地方：设立县、乡、村三级行政机构，             负责。
2．作用：
加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。
结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步。
（三）军事上——增强国力
1．措施
（1）废除雇用兵役制，实行             。
（2）派人到西欧学习，聘请外国教官，按照         方法训练军队。
（3）改编旧军队，建立新式武器装备的军队。
（4）建立舰队，壮大发展海军
2．作用：这支军队由阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具；使埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础。
（四）文化教育上——促进文化教育事业的发展
1、教育
（1）措施
①仿照           教育制度，建立    学校和    学校，传播了西方先进思想文化。
②采用西方教学形式和教材，兴建中小学，扩大教育范围，提高         程度。
③选派优秀青年到    留学，成为国家建设栋梁。
④邀请各国专家来    讲学，造就高层次人才。
（2）作用
教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。
2、文化
（1）措施
①建立        印刷厂，改变书籍只能手抄的历史，加快知识普及速度和范围。
②创办埃及近代第一份报纸《            》
（2）作用：推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。
四、阿里改革的结果——失败
（一）最终结果：失败：
（二）失败的原因
1．内因：
（1）阿里             加重人民负担，激化了阶级矛盾。
（2）根本原因——没有改变                        制度
2．外因：
（1）西方列强的               政策，埃及必定成为侵略的对象。
（2）列强宁可维持腐朽的奥斯曼士耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。
五、阿里改革的评价
（一）性质：有利于近代化发展的封建改革。
（二）积极作用：
1.政治：结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制。
2.经济：推进了近代化、提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程。
3.军事：增强了军事实力，维护埃及主权。
4.文化：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
（三）局限性：
1.没有触动封建政治体制；
2.在他统治时期，农民仍然受到封建地主的剥削，工人也带有农奴制的烙印。
3.残暴的统治和连年的对外战争，耗尽了全国的人力和物力给埃及人民带来了深重的灾难。
4.改革只是单纯引进西方近代生产技术，硬性嫁接到本国封建制度之上，难以为其提供适宜发展的土壤。

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