新目标英语七年级上册Unit 12 My favourite subject is science第一课时教案

新目标英语七年级上册Unit 12 My favourite subject is science第一课时教案

第一课时
　　教学目标
　　Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地安排自己的作息时间。
　　教学重难点
　　1. 重点
　　学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
　　2. 语法难点
　　What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
　　情感态度价值观
　　Section A的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生[此文转于www.ybf100.com网 www.ybf100.com]热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
　　教学准备
　　1. 教师准备
　　准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。 
　　2. 学生准备
　　准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　一、导入(lead-in)
　　1. 教师展示一张食物的图片,并提问: Do you like…? 然后叫几个学生回答。

　　说明: 创设英语情境, 由学生感兴趣的食物开始,调动学生的积极性， 同时为下个环节作好铺垫.
　　2. 教师出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，利用媒体资源中课件,教学或回顾一些学科名词：What subject is it? It’s English／….学生一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍，或一边观看课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习一些学科名词。
 
　　3. 教师出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说：My favorite subject is English．再询问学生：What’s your favorite subject?引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。
　　学生一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的陈述，然后回答：My favorite subject is …，开始学习目标语言。
　　4. 教师继续利用媒体课件,学习表示星期的词汇。
 
　　二、教学SectionA-1a,1b
　　1. 教师利用媒体资源中动画, 播放对话,让学生认真听。

　　2. 教师引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a部分的教学任务。学生将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任务。
　　3. 教师播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。学生听lb部分的录音，根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成lb部分的学习任务。
　　4. 教师引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。
　　三、教学SectionA-2a,2b,2c,2d
　　1．教师播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的教学任务。学生听2a部分的录音，根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的学习任务。
　　2．教师播放2b部分的录音，引导学生完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务。

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学生听2b部分的录音，根据所听到的内容完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务。
　　3．教师引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的教学任务。学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的学习任务。
　　4．教师引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目标语言，完成2d部分的教学任务。学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目标语言，完成2d部分的学习任务。
　　四、教学SectionA-3a,3b
　　1. 教师引导学生阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Who is your science teacher?等目标句型，完成3a部分的教学任务。学生阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Who is your science teacher?等目标句型，完成3a部分的学习任务。
　　2．教师引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言.学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学习任务。先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言。
　　五、教学4
　　作为课下作业, 教师引导学生进行调查活动，让学生调查父母最喜欢的一些事情，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4部分的教学任务。
　　六、板书设计
　　Unit 12 My favorite subject is science．
　　Section A
　　生词：subject，science，physical，education，P．E．，teacher，Mr．，Mrs．．example，partner，mom，dad，city
　　重点句型：What’s your／his／her favorite subject?

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