【高二下】24　促织

【高二下】24　促织

教学目的

 

　　１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。

 

　　２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。

 

　　３．掌握课本所规定的必须掌握的多义实词，尽可能熟悉一批文言词语。

 

　　教学设想

 

　　１．课文较长，故事情节曲折多变，但语言较浅近，可以让学生借助课文提示、注释，查阅词典，通读课文，理清脉络，编写情节提纲。

 

　　２．为使学生学得生动有趣，在熟悉内容的基础上，引一则跟它相类的野史作比较，使学生了解同旨异体的文章，并进一步把握《促织》的题旨。

 

　　３．《促织》的结尾，历来有争议，通过讨论，求得比较一致的看法。

 

第一课时

 

　　一、教学要点

 

　　简介作者及作品，通读课文，解决词句疑难、分段。

 

　　二、教学内容与步骤

 

　　１．题解：

 

　　课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。

 

　　作者蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。

>>《【高二下】24　促织》这篇教育教学文章来自［www.ybf100.com网］www.ybf100.com 收集与整理，感谢原作者。

 

　　蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。这部作品，是他一生心血的结晶。
………………………………

下载word文档压缩附件点击下载此文件

>>《【高二下】24　促织》这篇教育教学文章来自［www.ybf100.com网］www.ybf100.com 收集与整理，感谢原作者。
如果觉得《【高二下】24　促织》不错，可以推荐给好友哦。