铁的性质 —— 初中化学第一册教案

铁的性质 —— 初中化学第一册教案 　　３、全世界每年因生锈而浪费的钢铁约占全世界年产量的1/4， 可见钢铁防锈具有重要意义。
　　４、常见的防锈方法。
　　[分组实验] 铁与稀盐酸、稀硫酸的反应
　　[观察] 有什么现象发生？
　　[分析与思考] 原因是什么？化学方程式怎么写？
　　[启发点拨] １、根据该性质可用铁与酸反应制取氢气。
　　２、由该性质也可知使用铁制品应避免与酸接触。
　　[展示] 提前做好的铜树的实验结果。
　　[分组实验] 铁与硫酸铜溶液反应。
　　[观察] 有什么现象发生？
　　[分析与思考] 原因是什么？化学方程式怎么写？属于什么反应类型？
　　[启发点拨] 铁制品不能盛放硫酸铜溶液。
　　[小结与概括] 你认为应该如何归纳铁的化学性质？
　　三、议议练练，创新应用
　　[想想议议] 由上述铁的两条化学性质，结合以前所学的制氢方法，你对置换反应有 什么进一步的认识？
　　[诱导归纳] １、不同的金属（如铁、锌）可以把同种酸中的氢元素置换出来，制出氢气。
　　２、同一金属（如铁）可以把不同酸（如盐酸、硫酸）中的氢元素置换 出来，制出氢气。
　　３、金属铁还可以从硫酸铜溶液中置换出铜。
　　[练习与反馈] 把5.6克铁放入足量硫酸铜溶液中，完全反应后， 溶液的质量有无变 化？为什么？
　　[创新应用] 查阅有关资料，看看有哪些更先进的防锈蚀的方法？形成一篇科学小论文。

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铁的性质—多媒体电化教学课设计

作者：广东省珠海市第一中学 张荣汉

 

[设计目的]

1.通过电脑、录像等现代化手段，采用在教师指导下的学生动手实验，便于观察对比，得出正确的结论，较好地完成教学任务，在突出教学重点的情况下，逐一突破教学难点；

2.使学生在生动、活泼的气氛下学习铁的物理和化学性质，提高课堂效率。

[教学重点]

铁的化学性质。

[教学难点]

1.对铁的化学性质比较活泼的理解；

2.反应条件对化学反应结果有很大影响的观点的建立。

[教学手段］

讲授、学生实验、录像、微机及大屏幕投影设备。

[教学过程]

引言：前面几章我们已经学习了氧、氢、碳等非金属元素的一些性质，今天，我们将主要学习一种在日常生活中接触最多，用途广泛的金属—铁。说到铁，我们很容易联想到钢铁这个名词，可是钢并不等于铁，钢和铁究竟有什么区别和联系呢？学完这一章你就明白了，首先让我们认识一下铁。

按健，大屏幕显示[一.铁的物理性质］

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