生 物 科 工 作 计 划

生 物 科 工 作 计 划<?

一、工作指导思想

以江泽民总书记“三个代表”的重要思想感情为指导，认真学习，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面贯彻党的教育方针和科教兴国的基本方略，深化教学改革，积极学习本学科教职法的有关知识，深入钻研教学大纲和教材，积极开展学法教育素质渗透。注意培养学生的实验技能，努力提高生物教学成绩。

二、教学目标

初一学生学期学习第二册生物，教学内容有第四章呼吸作用；第五章排泄；第六章感觉和调节；第七章支持和运动共四章内容。分别以植物、人和动物来阐述生物的基本形态、结构、生理特点等。使初步明确动植物和人的各组织、器官和系统等的功能，及其相互之间的联系，从面认识生物体的整体性。

初二生物（第四册）主要内容有四个方面：

1、从微观上认识细菌、放线菌、真菌、病毒四类微生物的基本结构，对自然界的意义与人类的关系。

2、学习生物的有关现象，有动物行为，遗传和变异，生物起源和进化。人面了解生命的实质。

3、生物与环境的息息相关，启迪要认识自然和爱护自然。

4、了解生物的发展趋势，把学到的知识用于实际。

在教学上，要求顺利完成上述教学内容。在成绩方面，保持初二上期成绩，初一则争取平均分达到60以上，合格率达70%以上。

三、情况分析

初一学生对生物课有一定的兴趣，在课堂的顺利组织上问题不大，但在学生学习的态度上不大重视。他们能听懂、能顺利完成作业，但对于一些理解记忆和识记等的内容上，却不怎样挂在心上，因而在考试上不是在这就是在那丢去分数，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中生物教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，如果不改变这种大环境，就好象天上无云，何来下雨？第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。

初二学生对生物的学习较为理性，能认识本学期的重要性，学习较踏实，兴浓厚。在保持原来良好的势头，只需多关心一点极少数的后进生，成绩便会蒸蒸日上。

四、具体措施            

      1、按大纲完成授课任务，充分利用课堂时间，抓好进度和质量，处理好课后练习。

2、积极开展生物实验，改部分演示内容为学生分组内容，培养学生的动手、思考、观察等能力。

3、充分使用教学媒体，活跃课堂气氛，培养学生的学习兴趣。

4、联系实际，开展不同形式的生物课

5、把好质量检测关，及时做好复习、总结。

五、教学进度表

初一      周次            教学内容            实验          课时

         1--- 4            4章呼吸作用         2              6

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