第四章 发展与合作第一节 国家和地区

第四章 发展与合作第一节 国家和地区 【活动】参照地图册31页，各组在一分钟内找出本大洲内的发达国家的个数，汇总填写下表：
项目 洲    名 发达国家数
发达国家最多的大洲 

发达国家只有2个的大洲  

没有发达国家的大洲  

【讨论】根据上表，结合地图册31页，试着归纳发达国家与发展中国家的分布情况。
学生讨论后回答
【板书】1、划分依据：经济水平
   2、分布：
3、在新闻等媒体报道中，经常会听到“南北对话”和“南南合作”，你知道“南”和“北”分别指什么吗？“南北对话”和“南南合作”是什么意思？
（ “南”指发展中国家，因为发展中国家大部分在北半球南部或南半球，“北”指发达国家，大部分发达国家在北半球。“南南合作”是指发展中国家之间的合作；“南北对话”是指发展中国家与发达国家间的交流等。）
【板书】“南北对话”，“南南合作”
【讨论】那么，“南”、“北”之间存在哪些差别？邀请同学们阅读地图册31页的数据，分析“南”、“北”之间的差别。
学生讨论后回答
【活动】阅读地图册32页，列举发达国家与发展中国家贸易产品清单，填写下表：
发达国家进口产品 发展中国家出口产品 发达国家出口产品 发展中国家进口产品

   
4、发达国家与发展中国家进、出口贸易的产品有什么不同？
学生讨论后回答
小结：发达国家从发展中国家进口原材料、初级产品，出口工业制成品到发展中国家；发展中国家出口原材料和初级产品，换回工业制成品。发展中国家损失了大量的利润。
【讨论】为什么发达国家与发展中国家之间出现差异？
学生讨论后回答
【拓展】发展中国家要如何摆脱经济落后的面貌？
学生讨论后回答
【拓展】发展中国家并不是在所有的领域都落后于发达国家。比如中国，是发展中国家，可是中国在某些方面也走在世界的前列。你能举例子吗？
学生举例
【拓展】中国作为一个发展中国家，想挤身于世界强国之林，如果你是中国的外交部长，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？
学生自由发言
七、问题研讨
课程标准要求学生（1）运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；（2）知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。
首先学生要对世界上有哪些国家有所了解。本节课设计的活动1，分小组找出各大洲面积较大的国家，以及你认为重要的国家，目的是让学生在竞争中认识各大洲的国家，并且在自己知识的基础上判断哪些国家是重要的，原因是什么，形成了国家之间是有差别的意识。
学生已经有了“国家之间存在差异”的情况下，“探索活动”也给学生一个直观的感觉：不同地方的生活水平是不一样的，直接引入发达国家与发展中国家的概念，展开活动2，引导学生分析发达国家与发展中国家的分布，进而介绍“南南合作”和“南北对话”。
接着，引导学生探究“南”“北”之间究竟存在什么差别？利用地图册提供的数据，引导学生运用数据进行分析。
最后，展开讨论发展中国家的发展策略，引导认清国情，发展中国家并不是样样都落后。

文 章来 源

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