九上第18课《美国南北战争》-

九上第18课《美国南北战争》- 文 章来
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教学目标：

 

（一）知识与能力

 

1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。

 

2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。

 

3、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。

 

4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。

 

（二）过程与方法

 

1、感知南北战争的经过。

 

2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。

 

3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。

 

（三）情感态度和价值观

 

通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。

 

教学重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。

 

教学难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。

 

教学时间：1课时

 

教学过程：

 

〔导入〕：大家知道哪些美国总统呢？其中你最敬佩服谁呢？

 

出示美国总统山并提问：这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家知道这是美国历史上的哪几位总统吗？

 

师：这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。其中美国的第16任总统──林肯，他被列夫托尔斯泰评价为“音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣”，为什么对林肯会有这么高的评价呢？学完今天的内容，问题就会迎刃而解。

 

师：今天我们就来学习18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”。出示课题。

 

〔讲授新课〕：

 

出示教学目标，使学生明这节课的学习要求。

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