九年级物理上学期《运动的描述（3）》教案

九年级物理上学期《运动的描述（3）》教案 从容说课
机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉．因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念．
教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力．
教学目标
    一、知识目标
    1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．
    2．知道物体的运动和静止是相对的．
    3．知道参照物的概念．
    4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．
    二、能力目标
    体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．
    三、德育目标
    认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观．
教学重点
    机械运动，物体运动或静止的判断．
教学难点
    参照物的概念及参照物的判断．
教学方法
    观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共同特点，掌握机械运动的概念．
    实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参照物的概念．
教具准备
    投影仪、录像机及录像资料．
课时安排
    1课时
教学过程
    一、引入新课
    请同学们观看高台跳水比赛的录像资料，并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说．
    [师]各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学．学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然．从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学．
    二、新课教学
    1．机械运动
    [师]请同学们看课本图11．1-1中的三幅漂亮的图片，能回答图下面的问题吗?(同学们会热烈讨论)
    [投影]
    ·哈雷彗星
    ·喜马拉雅山是从古老的大海里升起来的
    [想想议议]
    [师]请同学们根据书中图片和看到的录像资料讨论：哈雷彗星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹，它们有没有共同点?共同点是什么?
    [生]它们有共同的地方，就是它们都在运动．
    [师]同学们还能举出一些运动的例子吗?
    [生]从家里到学校或从学校回家都是运动．
    [生]老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动．
    [生]假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动．
    [师]同学们说得非常好，运动的例子实在是太多了．能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?
    [生]如果物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，如果一直呆在一个地方不动就没有运动．
    [师]同学们讲得非常通俗．你们说的“地方”就是“位置”．天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢?
    [生]说这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化．
    [板书]在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)．
    2．参照物
    [师]运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?
    [实验]
    请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓

慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：
    [投影]
    (1)书本相对于桌面的位置有无变化?
    (2)钢笔相对于书本的位置有无变化?
    (3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?
    [生]书本相对于桌面的位置发生了变化；钢笔相对于书本的位置没有变化；钢笔相对于桌面的位置发生了变化．
    [师]请同学们根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况．
    [生]书本和钢笔相对于桌面的位置发生了变化，说明书本和钢笔是运动的．
    [生]钢笔相对于书本的位置没有发生变化，说明钢笔是静止的．
    [师]一个说钢笔是运动的，另一个又说钢笔是静止的，他们矛盾吗?请同学们讨论．
    [生]如果以桌面作标准，书本和钢笔就都是运动的．如果以书本作标准，钢笔就是静止的．
    [生]选择作标准的物体不一样，同一个物体的运动情况就不一样，因此他们并不矛盾．
    [师]大家分析得很好，还有类似的例子吗?
    [生]有．比如老师站在讲台上，如果以教室的墙壁作标准，老师就是静止的，如果选择太阳作标准，老师就是运动的，因为老师站在地球上不动，但地球在绕着太阳转动．
    [生]我们大家都一样，如果以坐在教室中的椅子作标准是静止的，如果以太阳作标准都是运动的．
[生]旅游坐车的时候，如果以车厢作标准，坐着的人是静止的，如果以路边的树或大楼作标准，车内的人就是运动的．

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