《简单的统计》教学设计及反思
《简单的统计》教学设计及反思<?
江苏省无锡市新区旺庄实验小学 吴毛华
教学内容:苏教版教材第九册第79—81页例1、练一练、练习十八第1、2题
教学目的:
1、使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理,激发学习数学的兴趣,感知数学在生活中的作用;
2、使学生感受数据地整理过程,通过自主性学习 ,学会制作简单的条形统计图,并学会分析条形统计图,能从中获得简单的信息;
3、培养学生脱离老师的讲解、自主学习,有条理思考的习惯和应用意识,体验与同伴的合作探索、创新意识。
教学重点、难点:掌握条形统计图的制作方法,并从中进行观察、分析。
教学准备:自主性学习平台、课件、液晶投影仪、实物投影仪、统计表格、练习纸。
教学过程:
一、 创设情景,激发兴趣
师:同学们,一年中有哪些日子是你感到特别高兴的呢?
生:————
师:生日对每个同学来说都是一个难忘的日子,谁来告诉老师你的生日在哪个季度?(学生举手发言)这么多同学都想告诉老师,可老师记不住,老师还想了解我们班在各个季度过生日的人数情况,你能帮老师想个办法吗?
生:———— 师相机板书:统计
二、 调查分析,探索新知
师:那你准备用什么方法来统计呢?
生:画“正”字、打“√”————
师:方法很多,哪种方法最简便呢?
生:————
师:统计的时候还要注意什么问题?
生:————
师:现在请班长来帮助老师一起统计我们班同学生日的时间。
(出示黑板上的统计表:第一季度生日的同学请举手,班长记录人数;第二季度生日的同学请举手,班长记录人数———。统计的时候不要忘了把班长自己也要统计在内。)制好表后再合计一下,看看总人数是不是等于全班人数。
师:这就制成了一张五(4)班同学生日的时间统计表。现在从这张表中可以看出在各个季度过生日的人数,那整理出来的数据除了可以制成统计表外,还可以制成方块图,现在老师这里也有一张统计表,(课件
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www.ybf100.com 出示)根据表中的数据可以制成一张方块图。(课件出示)
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