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师德演讲稿:绿天里的自然德性

http://www.ybf100.com类型:教师演讲稿发布时间:12-23阅读次数:657
师德演讲稿:绿天里的自然德性

叶圣陶说:“写文章不是生活上的点缀和装饰,而就是生活本身。”真正的写作实质上就是作者生活的承载和生命的宣泄。在绿天随笔里我看到的不再是“应试作文”中无病呻吟、废话连篇、玩文字游戏的现象所引起的无奈与愤懑。我只感到一个个活生生的有着自己鲜明观点的独立的人的存在。我所看到的不再是那种处于虚拟状态的写作行为的准备,而是和成人一样是一个真实表达自我思想情感的过程。我在无意中走入了学生的内心世界,欣赏了他们幼稚而成熟的思考。我又是在无意中关注了他们的人格、思维以及情感,在无意中留给了他们思考交流的时空,交给了他们充分的体验生命、感悟人生、思考社会的权利。 

  
闲人书屋,充实生命的源头 

只有真正的贤者,才能不被物质生活所累,不被学习生活所扰,才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。而能达此境界的人需要有一份闲淡之心,有高雅的生活情趣,能忘怀得失,喜欢读书且不一切为了考试。所以,我们的书屋名为“闲人书屋”。此“闲”已包容了这二者(闲与贤)之精髓。 

我从学生手头有的书里挑选了一些值得一读的好书编成目录,以方便他们交换阅读。为了充实他们的读书生活,我还搬来了家中所有适合他们阅读的藏书。 

奇怪的是,我最近常常能从学生的绿天随笔里淘到好书,每当我提起某某书时,学生总会欣欣然拿了来给我看。起初,我因为不知所谓的忙而遗忘了学生借于我的书,等到发现要还的时候才逼着自己看起来,慢慢的也逼出了点感觉来。这么看来,学生也成了我的老师! 


绿天随笔,抒写生命的舞台 

 
绿天随笔给学生提供了抒写性灵的空间,学生在这里写下的往往都是最真实的文字,这文字不仅常能感动我,而且也成为他们自己创作的源头活水。而且,更为重要的是,在自由地抒写中他们完成了一种自我教化的过程,思想与情感也在不断的反观自己中成熟起来。 
  

不是只有学生才写随笔的,作为老师的我,更是将写随笔当作了我生活的一部分,不是只为了工作,就像所有的创造一样,我已从中感受到一种无比喜悦的生命的色彩。 


教师,也是学生。 


偶然的看到一首歌谣,名曰《小孩不小歌》,喜欢有佳,特别是当了妈妈以后更觉说的有理,说给大家听听:                           

人人都说孩子小, 谁知人小心不小。 你若小看小孩子。 便比小孩还要小。 

  
平常人对于教育有一种不够正确的了解,以为只有成人教育小孩,其实,反过来的教育行动影响作用不但是可能的而且是普遍的,不过很少有人承认它罢了。然而,我却始终坚信,受教育的学生自有教育人的禀赋,我也常受其启发改变我的教学思路与方法,最终使得我们师生双方都受到有益的教化。 


我们要跟孩子学习,不愿向孩子学习的人,不配做孩子的先生。一个人不懂孩子的心理,孩子的问题,孩子的困难,孩子的愿望,孩子的脾气,如何能教孩子?如何能知道孩子的力量?而让他们发挥出无穷的创造力? 


我加入他们的生活中,便发现他们有力量;不但有力量,而且有创造力。我钻进他们的队伍里才有了这个认识与发现。从我执教的第一年开始,我就常常喜欢利用课余时间与学生一起交流,融入到他们的学习生活中,和他们同呼吸共命运。在共同的学习生活中,我必须力求长进,做好他们的榜样。 


我也极希望学生能有一天跑在我前头。然而我不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生,这是我应有的责任。师道之可敬在此。所以我要一面教,一面学。   


我最大的快乐,是创造出了值得自己崇拜的学生。我创造了学生,学生也创造了我,学生和我合作而创造出值得我们彼此崇拜的生命——《绿天文集》。六年来学生学习和生活中的点点滴滴都凝聚在《绿天》里。而我自己的教学和生活中的点滴,则被陆续地记录下来成为了今天的《雨尘文集》。 
  

孔子说:“学而不厌,诲人不倦。”我看出这两句话有因果的关系。惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难的。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。 

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风雨飘摇,日月如梭。六余年如梦如幻的教学岁月,让我深深地感受到,教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取。她没有惊天动地之举,只有从琐碎的工作中细细地理出一些的思路;她没有惊险的飞跃,只有岁岁年年、朝朝暮暮与学生的风雨兼程。但她拥有无穷的知识和爱心,拥有无尽的力量和热情;拥有桃李满天下,拥有宇宙与苍穹。不求惊天动地,但求脚踏实地;不求涓流相报,但求青春无悔。 

 
一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住我的一方净土——绿天,乐于三尺讲台,用爱写好“师德”。 

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