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我理想的居住环境

http://www.ybf100.com类型:小学美术教案发布时间:12-23阅读次数:997
我理想的居住环境
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我理想的居住环境

我理想的居住环境
课    时:四课时我理想的居住环境
教学目标:1、对居住环境(室内或室外)的设计有所了解。
          2、学会用立体设计的方法设计居住环境。我理想的居住环境
          3、增添学生审美情趣,陶冶其情操我理想的居住环境。
教学重点:学会用立体设计的方法设计理想的居住环境。我理想的居住环境
教学难点:利用废旧材料,设计美妙的居住环境。
教学准备:范作二个(室外、室内各一个)、小家具(木制)一套、各种木质、纸质废旧材料、双面胶、剪刀等。
教学过程:一、组织教学
          二、新授、导入
             •小时侯有过许多梦想,可最喜欢的是居住在红梅公园边上。清晨打 开窗户,可以看到郁郁葱葱的树木和晨锻的人们。有时甚至希望能 翻过窗户,进公园玩一玩 ┅┅  
             •长大后的希望就不同了,(出示一组家居照片,逐一介绍,我想 ┅  ┅实现了)但是,我还有一个愿望:那就是有一个书房、里面有...
              有.......
             (出示范作,〈毛胚房〉〈立体房间设计与家具摆设〉)
          三、欣赏
              室内——厨房(旧式房、新房)
                      书房(旧式房、新房)     同学们说出自己的感觉
                      卧室(成人房、儿童房)
              室外——小洋房............................                  
          四、讨论
              以小组讨论形式,讨论做怎样的房间好?是室内还是室外,要些什么 材料,分配到人。
          五、小结

第二课时:一、组织教学
          二、新授
              (出示范作〈新装修房〉室内、室外各一)
              介绍“装修方法”:
              (室内)墙面:用手工纸作墙纸并装饰。(荧光笔画出墙纸、彩色铅                                                                笔画出门和窗)白色餐巾纸作出窗帘。
                      地面:用水彩笔、颜料画出木质地板、布条编织成“地毯”
                           (学生根据布置,放上木质家具)
              (室外)硬板纸上加画、加废旧材料(作出田野、房子、阳台、栅 栏等)
           三、你们有更好的点子吗?
               讨论——动手做
              (充分利用所带的工具制作)
           四、学生作业
               4——5人合作“理想的居住环境”。
           五、巡回指导
               学生有好主意,老师及时传递信息。

第二、三、课时:
           一、组织教学
           二、以各班的成功之作出示在展示台上,让学生观察,得以启发。
           三、学生继续完成上节课的作业。
           四、巡回指导
               1、组织学生换组欣赏。
               2、帮助学生解决技术难题。
               3、鼓励学生做得更好。
               4、及时出示学生经典之作。
               5、帮助制作上有困难的同学,并适当提供给他们材料。
           五、小结
               作品在展示台上展示,学生作出互评。老师点评后记录成绩。
后记:学生放开手脚去做,部分作品会别具一格。但大多数学生在课的学习中,无法去做放开的东西,对于这一部分学生,课堂教学中应给予重视。适时点拨还是很重要的。(12)
课    时:四课时
教学目标:1、对居住环境(室内或室外)的设计有所了解。

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