高三政治学案：辩证唯物主义认识论（第六课求索真理的历程）

高三政治学案：辩证唯物主义认识论（第六课求索真理的历程） A．①②   B．③④   C．①④  D．②③
3，（09广东60）孙武曾率军三万打败楚国二十万大军，并在战争中撰写《孙子兵法》。孙武著兵法说明实践是（ ）A．认识的www.ybf100.com和动力    B．认识的目的和归宿
C．检验真理的标准      D．获得知识的唯一途径
4.（20xx海南卷15）在今天，“更快、更高、更强”的奥运理念，不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越，更激励人们通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越。体育科技的发展，体现了人类对自身能力认识的发展，推动世界纪录不断被刷新，这表明?    A．认识的不断发展推动着实践的不断发展    B．认识具有自我超越的内在力量，并成为实践发展的动力   C．认识总是在实践的基础上不断发展，永无止境   D．认识到的真理总是在认识发展中不断被否定
5．(常州高三一研)(1)为什么说实践是检验真理的唯一标准?(6分)

(2) 谈谈实践与创新的辩证关系。(6分)

考点3. 理解真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性
1，真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2，真理最基本的属性：客观性。真理与谬误的界限不容混淆。
3，为什么真理的形式是主观的，内容上是客观的？因为真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。
4，真理只有一个，真理面前人人平等。为什么？    由于人们的立场、观点、和方法不同，对事物的认识不同；每个人的知识构成、认识能力和认识水平不同，对同一事物的认识不同，但其中只有一种认识是正确的，即只有一个真理。
5，真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。（原理）
6，真理都是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。（原理）
7，（方法论）真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，我们要正确对待真理和谬误。
【相关链接】1,注意区别：认识、理论、科学理论、真理。2, 真理是绝对性与相对性的统一，不存在终极真理。
［易错点］真理是客观的，对事物的正确认识就是真理。\  真理是绝对的。\     真理可以人为修改。   \  “公说公有理婆说婆有理”是从不同角度如实反映同一事物。\真理和谬误是相对的。\  有用的是真理，真理是有用的。\ 我们能精确预见自然的未来变化。
【真题再现】1，（09海南）最近，我国有科学家采用新手段测定，北京猿人生活在约七十七万年前，此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法，上述考古研究情况表明（ ）
 ①任何具体时间对认识真理性的检验都具有局限性     ②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性    ③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论     ④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验      A．①②   B．②③  C．③④  D．①④
2.（20xx江苏）三角形内角之和等于180度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内  角之和大于180度。这说明真理是      ①因人而异的    ②具体的   ③有条件的    ④客观的
  A．①②            B．①③             C．①④              D．②③
3.（20xx广东）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明？      A．真理与谬误相互区别     B．真理与谬误相互融合  C．真理与谬误相比较而存在  D．真理以谬误为基础而存在
4.（08宁夏） “气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了       ①人的认识永远不能达到真理  ②人的真理性认识包含谬误的成分  ③人的真理性认识具有相对性  ④人的认识有待于进一步发展       A．①②       B．②③     C．①③     D．③④
5. （08山东）随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是
A．创新是对既有理论的突破和抛弃       B．认识在实践中多次反复而无限发展
C．意识随着客观世界的变化而变化       D．对同一确定对象会有多个真理性认识
    考点4. 理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理
1，认识具有反复性（原理）：①认识受到各种条件的制约。②从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制；③从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。④这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
2，认识具有无限性（原理）：①认识的对象是无限变化着的物质世界，②作为认识主体的人类是世代延续的，③作为认识基础的社会实践是不断发展的，④因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页

如果觉得《高三政治学案：辩证唯物主义认识论（第六课求索真理的历程）》不错，可以推荐给好友哦。