“分数的基本性质”教学设计
http://www.ybf100.com类型:小学五年级数学教案发布时间:12-23阅读次数:770次
“分数的基本性质”教学设计
。 与 的大小相等,分数值没变。
(2)由 到 ,分子、分母又是怎样变化的? (把平均分的份数和取的份数都扩大了4倍。) = =
(3)谁能用一句话说出这两个式子的变化规律?
⒊再从右往左看
(1) 是怎样变化成与之相等的 的?
原来把单位"1"平均分成4份,取其中的2份,现在把同样的单位"1"平均分成2份,即把原来的每两份合并成 1份,现在要取得跟原来的同样多,只需取几份?[2÷2=1(份)]也就是现在把平均分的份数和取的份数都缩小了2倍,得到 ,分数的大小没有变。
= =
(2) 又是怎样变成 的?(把平均分的份数和取的份数都缩小了4倍。)
= =
(3)谁能用一句话说出这两个式子的变化规律?
⒋综合以上两种变化情况,谁能用一句话概括出其中的规律?你觉得有什么要补充的吗?(不能同时乘或除以0)为什么?
⒌这就是今天我们所学的“分数的基本性质”(板书课题,出示“分数的基本性质”)。
(1)理解概念。
学生读一遍,你认为哪几个字特别重要?(相同的数、0除外)相同的数,指一些什么数?为什么零除外?
(2)瘃木鸟诊所。(请说出理由)
“分数的基本性质”教学设计由www.ybf100.com收集及整理,转载请说明出处www.ybf100.com
如果觉得《“分数的基本性质”教学设计》不错,可以推荐给好友哦。
“分数的基本性质”教学设计由www.ybf100.com收集及整理,转载请说明出处www.ybf100.com
如果觉得《“分数的基本性质”教学设计》不错,可以推荐给好友哦。
Tag:
教学 小学五年级数学教案,西师版五年级数学教案范文,五年级数学教案设计,免费教案 - 数学教案 - 小学五年级数学教案
相关分类导航
小学五年级数学教案 推荐
- ·数学教案-整数、小数四则混合运算
- ·数学教案-数学五年级下学期 第一单元测试题
- ·数学教案-能被2、5整除的数
- ·把整数或带分数化成假分数
- ·约分
- ·相遇问题(一)
- ·列方程解应用题(二)
- ·第十一册工程问题应用题
- ·最小公倍数
- ·第九册用计算器计算
- ·数学教案-第七课时:积的近似值
- ·分数与除法
- ·第九册有关计划与实际的应用题
- ·数学教案-循环小数(二)
- ·一个数乘以小数
- ·数学教案-数学五年级下学期 第五单元测试题
- ·用字母表示数量关系
- ·长方体和正方体的体积
- ·“分数的基本性质”教学设计
- ·第九册整数乘小数
- ·第五单元测试题[二]
- ·第九册最小公倍数
- ·苏教版数学五年级第十册教学计划
- ·数学五年级下学期 第四单元测试题
- ·数学教案-列方程和算术方法解答对比