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语文S版二年级语文上册《小猫刮胡子》说课稿及反思-二年级语文教案

http://www.ybf100.com类型:小学二年级语文教案发布时间:12-23阅读次数:999
语文S版二年级语文上册《小猫刮胡子》说课稿及反思-二年级语文教案

一、说教材:
《小猫刮胡子》是语文S版二年级上册的一篇有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子,把胡子刮得干干净净,结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿,猫妈妈的一席话使小猫再也不刮胡子了。课文内容浅显易懂,语言生动形象。使孩子们从读中体会到:做任何事情都要考虑自己的实际情况,三思而后行的道理。
二、说教学目标、重难点:
    教学目标:
1.认识“刮”、“肥”等13个生字。会写“血”、“净”等8个生字及以下词语:刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新部首月字旁和石字旁。
2.正确流利有感情的朗读课文。
3.了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。
重点难点:
1.认识13个生字,会写8个生字。
2.有感情的朗读课文,通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。
三、说教学思路:
    本节课进行的是第二课时的教学,我重点以读为主,在理解内容的基础上,通过读来感悟文中所蕴含的道理。同时有意扩展学生的想像思维,在学习积累运用词语中提高语文素养。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
第一课时
课时目标:
1.初读课文,大致了解课文内容,理清文章的脉络。
2.学习生字。理解词义。积累“狡猾、耐心、白花花”等词语。
一、创设情景,导入新课。
1、课件出示小猫图,问:小朋友们喜欢猫吗?喜欢它什么呢?你能说一说吗?
2、大家说的真不错,今天,老师给大家介绍一只爱美的小花猫,竟然学着自己的主人刮起了胡子,结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流,大家想不想去看看这只可爱的小花猫呢?
3、好!我们就来学习第11课――小猫刮胡子(板书课题,学生读)
二、初读课文。
1、自由读课文,画出课后的生字,同桌互相读两遍。
2、给每个自然段编上序号。
3、选择自己最爱读的自然段,读给同桌听。
4、全班齐读课文。
5、教师范读,学生听,听后说一说课文讲了一个什么故事?
三、识字。
1、课件出示会认字,学生自由读。
2、指名读后,开火车认读。完成摘果子的游戏。
3、出示词语让学生读:刮胡子、肥皂、干干净净、镜子、狡猾、脑袋、追捕、鼻青脸肿、耐心、头破血流
四、学写字。
1、课件出示要书写的8个生字,学生拼读。
2、给这8个生字口头组词。
3、和小组同学一起用自己的好办法识记生字。
4、小组派代表在全班交流讨论。
5、教师范写,重点注意:血、净、晚、旁、脸
6、学生在田字格中书写。
7、教师讲评。 

第二课时
课时目标:
1.正确流利有感情的朗读课文,明白猫妈妈所讲的道理。
2.学习课文,了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。
教具准备:多媒体课件
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、复习
1、课件出示读读“干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边”等词语。
2、围绕课题,你有哪些不明白的问题?你们准备用什么方法来解决这些问题。(学生畅所欲言,板书:? ? ?)
二、学习课文
(一)学习课文第一到第二自然段。
1、看课文插图,主人怎样刮胡子?
2、指名朗读课文第一自然段。
3、理解词语:两腮、聚精会神。练习用“聚精会神”说话。
4、看图,看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的?用自己的话说一说。
5、课件出示指导朗读课文第二自然段,,小花猫看主人刮胡子的聚精会神。
6、主人走后,小花猫会想

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什么?又会做什么?赶快读一读课文第四自然段。指名读。
7、小花猫是怎样刮胡子的呢?课文没有写出来,你能说一说吗?播放动画短片再现情景。
8、扩展思维:如果你是那只小猫,此刻你会想些什么?
9、多种形式读课文第四自然段。
(二)学习课文第5到8自然段
1、小花猫没了胡子会怎样?播放动画短片。
2、自由朗读课文5到6自然段。
3、理解“鼻青脸肿”,课件演示,练习用词说话。
 4、扩展想象:此时的小猫又会想些什么。指导朗读:加上表情,更能体现小花猫伤心、后悔的感情。
5、她为什么会“撞得鼻青脸肿”?猫妈妈是怎样教育小花猫的?
出示猫妈妈的话(第七自然段)。
6、自读,体会猫妈妈的心情,指导学生读猫妈妈的话。
7、你是怎么理解“你的胡子好比一把尺子”的。认识比喻句。
8、如果你是那只淘气的小花猫,听了猫妈妈的话,知道自己错在哪里了吗?这时你的心情怎样?你最想对猫妈妈说什么?
四、总结全文,谈收获
1、学了这个故事,你懂得了什么?
2、联系生活,说说在生活中有什么事情是不能看见什么就学什么的。(学生交流,课件再现)
五:作业
1、回家吧故事讲给爸爸妈妈听,告诉他们你从中明白了什么道理。
2、朗读课文,积累词语。
板书设计:
11 小猫刮胡子
看     刮      撞     听

  动脑筋
教学反思:
   《小猫刮胡子》是一篇有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子,把胡子刮得干干净净,结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿,猫妈妈的一席话使小猫再也不刮胡子了。课文内浅显易懂,语言生动形象。第二课时我重点放在读的训练上,
学生在读的过程中感悟文中所蕴含的道理。
   在教学时我直接点题复习词语,从启发学生质疑问难入手,让学生交流解决这些问题有什么好办法。让他们带着问题进入课堂,进入积极的学习状态之中。然后围绕问题展开教学。紧扣文中的插图找出相应的段落,引导学生图文对照,边看读课文边看插图,注重读的训练。例如:(1)“小猫在一旁仰着脑袋,碧绿碧绿的大眼睛,一眨不眨地看着主人刮胡子。”这一句中“仰着脑袋”“碧绿碧绿的”“一眨不眨地”要重读,从语气上感觉出这是一只调皮的、好奇的猫。(2)“小花猫觉得自己的胡子老长老长的,太难看了,就学着主人的样子,也把胡子刮得干干净净的。”其中“老长老长的”“也”“干干净净”这三个词在朗读时语调要拉长一些。让学生在读的过程中感悟小猫的调皮可爱。在猫妈妈耐心教育小花猫时说:“你的胡子好比一把尺子。你能不能从小墙洞里钻进去,先要要用尺子量一量。你把尺子刮掉了,当然会碰得头破血流!”这段话字的行间饱含了猫妈妈对小花猫的关心。这句话不仅借猫妈妈之口告诉了我们“猫的胡子有何作用”,更重要的是展示了一个深刻的道理:不能见到什么学什么,要考虑一下自己的实际情况,然后再作决定。在朗读时语速应放慢一些,读出猫妈妈对孩子的关心和疼爱之情。一节课下来同学们都能声情并茂的读出自己的感受,效果十分理想。
    本节课,我反复对学生进行读的训练和指导,使孩子们从读中体会到:做任何事情都要考虑自己的实际情况,三思而后行的道理。同时两个动画短片为我的教学起到了画龙点睛的作用,为学生提供了想像扩展的空间,此时的小猫会想些什么,说些什么,突出了重点,还训练了学生的想象思维。对于词语的理解和运用我觉得也达到了较好的效果。

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